第三、四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头” 。典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢 。）
第十节：“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是指什么? 联系历史背景就不难理解了 。十年浩劫，“四人帮”歪曲马克思列宁主义，推行他们那套假马克思列宁主义，共产主义理想被他们糟蹋了，玷污了 。因为他们的糟蹋、玷污，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了 。妖魔玷污了理想，你能不能识别真假，对真正的理想坚信不移，这是一种考验，也可以说是“妖魔在考验你的坚贞” 。理想之所以会被扒窃，在自己一面，也因为不够执著，所以说一要找回来，二要提起警戒，“以后要当心”，要把理想视为生命 。
第十一节：写有些人因主动放弃理想而产生的后果 。
第八、
九、
十、十一为第四部分；理想的人生意义（男生齐读） 第十二节：“理想开花”两句比喻什么?结尾为什么不照应“照亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”? ：“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获 。“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势 。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代 。（全班朗读）
3、小结：
诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想 。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲 。但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心 。”“理想使你倔强地反抗着命运 。”理想的实现给人带来美好的新生活 。
4、语言应用（作业）
①语言运用并交流，仿照第一节 教师示例：
爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴 。
这个练习难度比较大，教师应帮助学生分析这段文字的结构特点，鼓励学生大但尝试，并多给予赏识性评价 。
②修辞训练
这首诗运用了大量的比喻，贴切而又生动，使抽象的事理形象化 。教师应指导学生深入体会，学习掌握，提高想像思维的能力和语言表达能力 。训练方法，可由教师或同学指明一些事物，让大家打比方，进行修辞训练，看谁表达得形象生动 。
5、布置课外作业：背诵全文
5、板书设计

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