《小山村》教学设计 _问人人知识网

《小山村》教学设计
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合插图想象小山村的美丽，体会作者对家乡的热爱之情。
3、认识生字14个，巩固练习学过的识字方法。
4、写字6个，重点练习写“家、看”两个字，继续培养学生良好的写字习惯。【教学过程】
第一课时
一、联系生活，谈话导入
师：今天我们开始学习第二单元，主题是“家园” 。每个人都有自己的家乡，家乡在每个人眼里都是无比美丽的。谁愿意为大家介绍一下自己的家乡？（请城市的孩子和曾在农村生活过或老家在农村的孩子分别介绍）
师：许多同学都没去过农村，今天老师满足大家的要求，咱们到一个美丽的小山村去做客，想不想去？（生：想）今天我们要学的课文题目就是：小山村（板书课题，齐读两遍）
二、学习新课
（一）欣赏图画，谈感受
师：你觉得这幅图怎样？你喜欢图中的什么？说给大家听听。（生答）
师：想知道小作者喜欢什么吗？快读读课文吧！
（二）由图及文，初读感知
1、师范读课文，要求：左手扶书，右手指字，边听边标出自然段的序号。
2、课文共几个自然段？（生回答，师出示幻灯）
3、带读课文
4、自读一遍，不会的字想办法解决。
5、互读，能读正确的画笑脸。
6、指名读，正音，相机认字。第2段：片、粉
第3段：脚、漂（漂流、漂亮、漂白）、新、房、校第4段：清、底、时、游
第5段：间、曲（弯曲、歌曲）、方
（三）认字写字
1、这些词你会读吗？（幻灯出示书中生字在文中的词语，自读，开火车读，齐读）
一片果树林粉红山脚漂亮新房子学校清澈见底有时看到游来游去山间弯弯曲曲远方家乡
2、这些字你认识吗？你会用这些字组词吗？（幻灯出示写字表中生字，齐读，指名组词）
家林时看间方
3、教写生字（生自学为主，师逐个范写并提醒“间”的笔顺、“方”的第三笔写撇或横折钩都对）
林时间方
三、小结本课，布置作业
1、读熟课文（2-3遍），尽量会背。
2、P7生字书上组词。
第二课时
一、复习导入
1、还会读这些词吗？
2、这些字能读出来吗？
1
3、齐读课文
二、再读课文，入境悟情
（一）小山村哪些地方给你留下了深刻印象？请读出你喜欢的词语和句子。
（二）交流总结
1、山坡上有一片果树林，开满了。
（1）结合插图认识“粉红的桃花，雪白的梨花”
（2）想想：果树林里还可能开着什么花？（苹果花、杏花等）这样的景色你喜欢吗？让我们美美地读一读吧！（全班齐读第二段）