《小山村》教学设计( 二 )

（3）句式
山坡上有一片果树林。有一条。有一。有。
（4）词语搭配
a、提示学生观察“粉红的桃花、雪白的梨花”的特点b、找找文中还有哪些地方有类似的搭配？ C、练习词语搭配：
粉红的（）雪白的（）漂亮的（）清澈的（）弯曲的（）奇妙的（）
2、为什么是“一座漂亮的新房子”？你想到了什么？（农村发生了变化；建起楼房式的学校；希望小学，出示农村今夕对比图）
3、你觉得学校门前的小河怎么样？（景色美，注意环境保护。）你喜欢这样的学校环境吗？相机积累词语“清澈见底、游来游去”，想象一下学校的小学生怎样在小河边玩耍。
4、a、“抬眼望去”是什么意思？谁能用动作表示出来？作者是站在什么地方看到的？（生：山脚下）从山坡到山脚，作者是按什么顺序介绍小山村的？（由上到下）从学校门前到远处的公路又是按什么顺序？（由近到远）
b、“公路”为什么是“新修的”？又为什么是“弯弯曲曲”的？“远方”会是什么地方？这条伸向远方的公路会给小山村带来什么变化？（生思考，师解释：能通向城市，把山里的果实卖出去，让山里的人了解外面的世界，这是一条什么样的路？生回答，师小结：这是一条山村与外界沟通的路）
（三）听完小作者介绍，你觉得这是个什么样的小山村？（生：美丽、富饶、可爱??）
你喜欢它吗？想对它说些什么？（生：·小山村，我爱你！·小山村，你真美！·小山村，我想去你那里生活！）让我们齐读最后一段，读出对小山村的喜爱吧！
（四）拓展应用
1、假如有一批外国游客来小山村旅游观光，你是导游会怎样介绍小山村呢？（请一生复述课文）
2、引导学生回顾本文思路（板书）：
小山村
山坡上（果树林）——山脚下（新房子）——学校门前（小河）——抬眼望去（公路）
爱小山村爱家乡
3、齐读课文
三、写字指导
1、“家”，先练弯钩，然后练弯钩写在竖中线上，在讨论笔顺，最后练习写。
2、“看”，讲解字理，练习写好看。
四、总结：人人都爱自己的家乡，让我们带着这种爱好好学习，将来！把我们的家乡建设得更加美丽富饶吧！
五、布置作业：生字本写本课生字
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本课是一篇描写山村景色的小文，共有5个自然段。主要描写了山坡上丰收的果树林，山脚下新建的民房和校舍，村前秀美而又充满生机的小河，展现了一幅多彩的山村美景图。
【教学目标设计】
1 会写“村”“果”两个生字，认读7个生字及相关词语。
2 恰当地搭配词语，补充句子。
3 朗读课文，感受小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情，培养学生爱家乡、热爱大自然的情感。