二年级上册语文教学计划(12)


二、教材分析
1、内容及编排
本教材从专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个专题;(每组教材以“导语”的形式点明专题)多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学 。每组课文包括导语、识字、4—5篇课文心脏“语文园地” 。各部分相互联系,构成一个有机的整体 。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,语言生动 。
2、教材特点
⑴围绕专题整合教材内容,每一组教材均以“导语”的形式点明专题,识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际,展示台等内容都围绕着本组的专题安排 。
⑵识字课内容丰富,形式多样识字课的内容围绕本组的专题,而且形式多样 。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语,有的表达爱国之情的三字经,有讲思想方法、给人启迪的成语,有提倡团结合作的,有教学生怎样做人的对联,还有反映人和动物和谐相处的拍手歌 。⑶课文内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活 。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比,大幅度地更新了课文,更新率达50% 。课文体裁多样 。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有,有较强的可读性和趣味性 。⑷课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力 。⑸突破传统教材的呈现方式,增强亲和力 。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学 。教材的呈现方式,有利于学生发现、探究 。“语文园地”里设有“展示台”一栏,给学生提供展示学习成果和才能的机会 。⑹教材内容具有开放性和弹性 。
本册教材规定了识字量认识450个,但同时又引导学生在生活中主动认字,鼓励学有余力的学生多认字,超过规定的识字量 。在识字方面,每课要求认识的字体现基本要求,学有余力的学生可以多认 。
三、教学目标
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音 。
2、认识450个字,会写350个字 。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写 。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用 。有主动识字的愿望,在生活中自主识字,养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁 。
3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力 。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣 。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断 。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语 。