自己的花是让别人看的公开课教学设计怎么写?
自己的花是让别人看的公开课教学设计
作为一名人民教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动 。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编为大家整理的自己的花是让别人看的公开课教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家 。
学习目标
1、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段 。
2、感受异域风情,理解“人人为我,我为人人”的人生境界 。
3、认识3个生字,会写7个 。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思 。
学习重点
1、理解词语的意思,读懂课文,有感情朗读 。
2、体会“人人为我,我为人人”的境界,并从中受到教育 。
课时安排
1~2课时
课前准备
1、德国风光片
2、“花团锦簇”“姹紫嫣红”的画面 。
教学过程
第一课时
一、谈话导入
在这色彩斑斓的世界,有许多美的东西 。例如我们的祖国,有让我们引以为豪的锦绣山河;有远远流传的中华文化 。当然,还有许多我们还不太了解的外国风光,异域文化 。从今天开始,让我们同作者一道到国外的一些地方走一走,看一看 。第一站──德国(板书)
1、播放录像:德国风光片
2、谈谈观后感受 。
3、揭题:德国,有迷人的`蓝色多瑙河,有梦幻般的莱茵河畔,有神秘的黑森林……总之,德国是一个极富魅力的旅游城市,它不仅风光无限美好,这个民族还有一道十分奇丽的景色 。(板书:奇丽)打开书本,读一读,你就明白了 。
(1)生自由读课文 。
(2)交流,补充板书──自己的花是让别人看的 。
二、再读课文,质疑批注
1、选择自己喜欢的方式读课文 。完成:
(1)质疑 。(画出不理解的词语,对不理解的内容质疑 。)
(2)文中哪些地方最令你感动,请将自己的感想批注在文中 。
三、汇报交流
交流批注阅读后的感想与收获 。(最让自己感动的地方)
1、词语质疑:文中较难理解的词语有:脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、应接不暇 。
2、学生可能会提出的主要问题:
(1)爱花的民族有很多,为什么德国在其中占重要地位?
(2)“我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦 。”这句话是什么意思?
(3)为什么说“人人为我,我为人人 。”这种境界是颇耐人寻味的?
四、以学定教,品读课文
1、导语:是呀!爱花的民族很多,为什么德国在其中占重要的地位?德国人种花有何独到之处?请快速浏览全文,用“──”画出相关的答案 。
2、学习课文第二自然段 。
当学生从第二自然段找到答案时,教师可相机展示重点句:
- 私人影院|私人影院是自己选电影吗
- 私人影院|私人影院按人数算还是房间算
- 影院|私人影院有摄像头监控犯法吗
- 春天|2022春天还要冷多久
- 上半年|2022年上半年雨水多不多
- 春天|2022年春天会不会干旱
- 春天|2022年春天是暖春还是冷春
- 春天|2022年春天为什么这么冷
- 春天|2022年春天是几月到几月
- 武汉|武汉樱花5月还有吗