1、美化教室一角
知识与能力： 学习课程图标设计与组合应用 。
学 习 目 标：学习制作课程表 。对课程图标与组合的设计 。
重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的 能力 。过程与方法： 训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的 能力 。
情感态度与价值观： 增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养 成有序地进行设计与制作的工作态度 。学习制作课程表 。对课程图标与组合的设计 。
教学过程: 一：欣赏导入
1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表） 你更喜欢哪一张？为什么？
2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的 。今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表 。揭示课题：美化教室一角 ——课程表图标设计
二：探讨方法
1、认知应用 （1）出示五线谱、音符、字母、符号 。看到它们你会想到什么课程？（音乐课、数学课、英语课） 小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点 。（2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学 习工具） （3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课）
2、欣赏比较 观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？ （第三幅） 第一幅内容多，且复杂 。第二副外形散，不精美 。
小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的 。3、尝试训练 任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图 。(1)学生上台绘制草图，(2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求 。
4、深入探究 出示打球的活动场景，你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现 出来？
2、生日快乐
教学目标：
1、学习人物画的表现方法 。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力 。3、培养学生热爱生活的情感 。教学重难点：
营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面 。教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 检查学生带相片情况 二、记忆交流
1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看 。2、与同桌说说你过生日时的场面 。三、游戏指导
1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；
2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏 。四、比较分析
1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）

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