中国画中使用的颜料大都是从矿物、植物中提取的天然色彩 。矿物制成的颜料中含有细微颗粒，它的质感是厚重的，植物颜料是透明清爽的 。明朱清初宋应星的《天工开物》第十六卷中记载了多种中国传统天然材料和墨的制作方法 。现在通过人工处理各种硅酸盐、铝酸盐、碳酸钠、硫等的混合物可以制成颜料 。现代的颜料大多是用化学物质研制出来的 。
5、可爱的汽车
一）教学目标：
1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力
2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现 3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣 。（二）教学重、难点 。
重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征 （三）教学准备： 学生：彩色卡纸、安全剪刀 教师：课件、道具、汽车模型 （四）教学过程： 一、动画导入，揭题
师生问好 。《汽车总动员》动画引入
师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？ 师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效） 师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮) 师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题 。揭题：小汽车 真漂亮 二、认知、感受
1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】
师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？ 生1：小汽车的样子漂亮！
师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型 。【板书造型】 生2：小汽车的颜色很漂亮！ 师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车 。{大胆一点，你是最棒的} （师提示）可以从车的外形和功能来说一说 。学生介绍多种功能的汽车 。
【三年级美术教学设计如何写？】{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整} {哇 。你说得真好，老师都有点心动了} {评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车 。但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】
师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？ 【预设】
生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调 。师：这位同学总结得很准确呢！

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