6、学校注重加强育德的宣传教育，强化教学的育人功能，创设人人参
与、践行育德的氛围，促进学生对高尚思想品德的追求 。
7、班主任工作应当以"雅行"教育为基础，以培育学生热爱的情感、健
康的心理、自理自律的能力及合作交往的意识为宗旨；以相对独立的班规、班训
为教育主线，有计划、有针对性地把常规管理与教育实践活动结合起来，讲求育
德的实效，促进班集体的形成 。
8、班主任应当挖掘社会和家长的教育因素，结合学科教育活动，充实
和丰富班集体教育，不断创新适合现代班级工作的新鲜经验 。
9、教师应当尊重学生人格，以有利于学生健康发展为根本，承认差异，
尊重个性，采用激励性方式评价学生 。
10、学校注重少先队组织建设，要求中队辅导员具有较高的工作水平，
广泛开展有特色的少先队活动，并在活动中培养学生"综合"实践能力 。
11、学校体育工作应当以学生的生理、心理健康为本，以培养学生坚强
的性格为主线，把心理、生理的教育与现代运动技能的教学有机结合起来，从态
度、习惯上为学生奠定追求终身健康的基础 。体育教师应当注重各年级的体育教
学、注重提高课间操、常规性体育活动组织的实际效果 。
12、学校积极组织校内外的辅导力量，为学生提供发展兴趣爱好的环境
和条件，积极参与市、区教育行政部门组织的艺术、体育、学科以及其它方面的
竞赛活动 。
13、学校努力发挥教育资源的优势，密切与社区及共建单位的联系，把
学校建成社区文化事业发展的中心 。
14、学校积极发挥家长委员会、家长班级助教参与学校及班级教育的作
用，汲取家长对学校办学的建议和要求，不断改进学校工作 。
每学期召开一次家长会或家长开放日活动 。每学期组织1－2次家教报
告 。
15、学校注重教育科学研究工作，设立教育科研专项经费，加大教育科
研的奖励力度，提高教师队伍的科研素质 。学校领导负责教育科学研究的组织工
作 。
十三、校舍、设备和财经
1、学校的校舍、场地、设施归学校专用，未经主管领导批准，不得改
变其用途 。定期检修、维护学校的校舍、场地、设施，发现危险应当立即停止使
用并报上级主管部门 。
2、学校的校舍、场地、设施、设备和其他财产受法律保护 。禁止侵占
或违规损害学校的校舍、场地、设施、设备和其他财产 。对侵占或者损害学校的
校舍、场地、设施、设备和其他财产的行为，学校有权要求其停止侵占或者损害，
有权向侵权行为者及其主管部门反映并要求赔偿，还可以直接向人民法院提起诉

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