绍兴柯桥中小学招生条件怎么写？( 三 )

二、源于幼儿，基于生活
柯桥中心幼儿园的办园理念是“快乐游戏，幸福生活” 。快乐是什么？幸福有是什么呢？这是一种体验，更是一种能力。她们四年多来，坚持着这一理念，从走廊上的一本本主题故事中，能看到了她们教育的情怀。那么为什么这么年轻的教师能和我们分享她们如此生动的主题故事？在讲述的过程中，我们能看得到她们成长的路程，这个除了有陈园长的引领，更重要的是她们每一个人对于办园理念的追求。
课程源于幼儿，在主题课程的实施，她们也有着自己想法，并大胆的实施探索。同样使用省编课程，她们对于不同年龄层，不同主题有客观的分析，教师们了解了为什么省编课程中会这样设计主题和主题教学活动理由，她们尝试用身边的资源去更有效的开展主题课程。因为她们明白只有理解了省编教材的设计意图，才能更好的去实施，也会给孩子带来最好的的体验。暑假期间，她们利用教师们各自的特长，申报不同的领域，并尝试选出最合适的教学活动，学期初对课程进行筛选和审议，开学时，教师们可以根据本班的实际情况，具体开展实施。
再回看我们的课程，过于依赖于省编教材，拿来主义，并没有对于教材进行深入的剖析，甚至于不理解为什么会这么设计，更何谈该如何进行修改，因此在实施主题课程实施的过程中，会出现各种问题。我在思考，我们在主题课程实施之前，根据本园的实际情况，适当的调整主题活动，也要对每一个年龄段的主题以及教学活动进行深入分析，并进行审议。
三、环境课程，与幼同行
环境是课程，课程就是环境。让每一个角落会说话，让每一个墙面会呼吸，让每一处美景有故事，这是陈园长和我们分享，我也很喜欢这句话。我们在参观这所幼儿园的时候，处处能感受到这样一个理念。在这里你能感受到不一样的美景，我也非常喜欢她们的环境，不仅仅她们有非常优越的硬件条件，更是因为她们在设计每一个环境时，融入了这个理念，例如在走廊，教室，木工房，美工室，科探室，都是孩子们的活动中，活动后，成长的痕迹。环境正影响着幼儿，这里的孩子是幸福的。
再回看我们的幼儿园，虽然我们是一所老园所。但是我们也应该也有这样追求，我们在走廊的设计，班级的设计中，应该也要能看得到孩子的印记，我们老师的任务和责任，就是把孩子创造的作品，再一次美化，这样我们的环境才会更生动。
【绍兴柯桥中小学招生条件怎么写？】2天的培训，是短暂的，如果可能，我希望能在这么好的幼儿园，多学习几天，能再听听陈宴园长的讲座，陈宴园长太有才气了，这可能是她的教育魅力。回来后，我一直在思考怎么把培训中学到的，看到的，运用到我们幼儿园的教研活动中去，以上也是我自己初浅一些想法，希望在一次次的学习中，在一次次的尝试中，能为我们幼儿园所用，再次感谢鄞州区教研室给我们这次培训机会。