《新年好》的教案怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

3、有感情地朗读课文。
教法：通过“抓细节之美，品言语之情，悟人生之道”的教学方法，引导学生在读中品、品中读，从而体现学生的主体地位
学法：读、悟、合作讨论学习
教学重点：引导学生读懂课文，把握课文主要内容，感受我们对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。
教学难点：帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，来表现人物品质的方法。
导入：先放歌《每当我走过老师窗前》这首歌是写老师的，我们上节课也学了一篇与老师有关的课文是《永远的歌声》
板书课题
生齐读课题（大家一块读课题）
上节课我们初读了课文，了解了内容，理清了文章的顺序。现在看一下上节课的内容掌握的怎么样？
一、课前检测：
1、说说课文讲了一件什么事？
2、老师生病→（
) →（
）→（
）→我们向老师献上草药和小鱼。
板书：我们
采药
老师
上节课的内容同学们掌握得不错，说明同学们课后做了复习，每天学完的知识要及时复习才能牢固掌握，同学们要养成复习的习惯。
二、下面看今天的学习目标：展示。
1、读懂课文，感受“我们”对老师诚挚的爱，树立尊敬、热爱老师的优秀品德。
2、学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。
3、有感情地朗读课文。
三、导学：（学习新课）
（一）老师生病了我们为老师采药,你是从课文中哪里知道的?从这段中你还读出了什么? 文章中还有那些地方体现了“我们”对老师的热爱？
（二）今天老师给大家列了一个学习提纲， 4人一组自学这3个问题，比一比，哪一个小组合作的好，讨论自学的好，归纳的答案最准确。
介绍学习方法。
1、学习提纲
（比合作、比动脑、比自学）(白板展示 ) （1）、从文中哪些地方能看出“我们”对老师诚挚的热爱,请画下来。再想想这些句子各是什么描写？从中你体会到了什么？（用旁批的方法）
（2）、当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么搂着“我们”哭了？(联系上文概括)
（3）、为什么以《永远的歌声》做题目？歌声里包含了什么？（联系全文及中心总结概括）
2、讨论自学：
3、归纳、分析：下面看第一个问题
（1）从文中哪些地方能看出“我们”对老师诚挚的热爱,请画下来。再想想这些句子各是什么描写？从中你体会到了什么？那组愿意为大家展示：