高中古诗词答题模板( 五 ) 高中古诗词答题模板|「问人人知识网」

（6分）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
注：乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
问：诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去” 。
你认为哪一句更妙，为什么？答：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。
（步骤一）这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。
（步骤二）“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。
（步骤三）意思对即可。
认为“雁别秋江去”更妙，言之成理亦可。
求高考语文诗歌鉴赏和现代文阅读各题型的答题格式！（一）某句话在文中的作用：？1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；？2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；？3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）？？？？（二）修辞手法的作用：？（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
？1、比喻、拟人：生动形象；？答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
？2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；？答题格式：强调了+对象+特性？3；设问：引起读者注意和思考；？答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考？反问：强调，加强语气等；？4、对比：强调了……突出了……？5、反复：强调了……加强语气？？？？（三）句子含义的解答：？这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
？？？？（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……？形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……？副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
？？？（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？？不能。
因为：？（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
？（2）该词与上文是一一对应的关系。
？（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
？？？？（六）段意的概括归纳？1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
？格式：（时间+地点）+人+事。
？2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
？格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）？3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
？格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点？？？？（七）？表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
？？？？至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
？？总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
？？？答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
？？？易混术语区分？（一）“方式、手法”的区分？艺术手法，又叫表达技巧，包括：？ ①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。