中班健康:飞舞的彩球怎么写?( 四 )


师:“五个兄弟住在一起,名字不同,长短不同,是什么?”
幼:“手 。”
2、游戏:印指纹 。(让幼儿了解每个人的手都是不一样的)
师:“每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?”
幼1:“每个人的手都不一样,有的大,有的小 。”
幼2:“纸上有我的手印 。”
3、幼儿操作,认识手的功能 。
(1)诱饵自选材料用手进行操作,如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等 。
师:“你是用什么做事情的?怎样用手做事情的?”
幼1:“小手来做事情 。”
幼2:“手的手指头在动 。”
(2)实验:光用大拇指解纽扣,用左手拿剪刀剪纸 。
师:“做实验时有什么感觉?这说明什么?”
幼1:“一只手指头不好弄 。”
幼2:“要用两只手一起做的 。”
小结:“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活 。”
(3)提问:“你的手还会做哪些事情?”(教育幼儿自己的事情自己做)
(4)游戏:奇妙的口袋 。
幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手伸入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸 。
小结:“做任何事都离不开手,手能感知物体属性 。”
(5)手势游戏:
幼儿和老师一起用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思 。
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手 。
(1)假设没有手怎样?
(2)我们应该怎样保护小手?
5、活动延伸:
在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛 。

中班健康:飞舞的彩球怎么写?


活动目标:
1、了解鱼的营养价值,知道经常吃鱼有益于大脑发育,多吃鱼聪明 。
2、掌握吃鱼的正确方法,能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼" 。
3、努力尝试自己吃鱼,并保持干净不浪费 。
活动重点:
了解鱼的营养价值,知道经常吃鱼有益于大脑发育 。
活动难点:
掌握吃鱼的正确方法 。
活动准备:
猫妈妈头饰、小桶,带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书
活动过程:
一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏 。
教师(头戴猫妈妈头饰):今天猫妈妈要去钓鱼了,谁愿意和我们一起去钓鱼呀?带领幼儿到户外玩钓鱼游戏 。
二、组织幼儿谈话,了解鱼的营养价值 。
教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起,放于幼儿面前,提问:你们喜欢吃鱼吗?为什么?鱼有什么营养价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好,容易被人体吸收 。鱼里还含有磷,能帮助大脑发育 。多吃鱼,少吃肥肉,还能防止小孩子肥胖)
三、引导幼儿讨论鱼的吃法 。