语言活动教案怎么写?(14)
活动目标:
1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音"zi、ji"(自己) 。丰富动词:走、飞、跳、游 。
2、通过形象、动作的对比、匹配,理解、感知并初步仿编儿歌 。
3、知道自己长大了,不要大人抱 。
活动准备:
1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路 。
2、贴绒教具:小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈 。
3、其它动物图片若干 。
4、图文诗歌 。
活动过程:
一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈,提问引导幼儿理解儿歌 。
1、这是谁?启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述 。
2、小鸟(小兔、小鱼)是怎么飞(跳、游)的?用不用妈妈抱?
3、请幼儿模仿小鸟(小兔、小鱼)自己飞(跳、游)得动作 。丰富动词 。
4、小朋友看见小动物们自己走,他会对妈妈说什么?(幼儿自由讨论)
二、出示图夹文诗歌学习儿歌 。
1、师:"我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌 。"
2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍 。
3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌 。
三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌 。
1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔,自然地引导幼儿仿编儿歌 。
2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌 。
四、品德教育 。
长大的要自己走,做一个能干本领大的好宝宝 。
活动延伸:
1、将图文诗歌贴到语言区,并提供各种小动物的图片 。帮助幼儿继续仿编 。
2、结合体育活动,巩固:飞、挑、游、跑等动词 。
语言活动教案怎么写?
一.活动目标:
1.通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美 。
2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神 。
二.活动准备:
1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图 。
2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具 。
三.重难点:
理解诗歌的内容,初步学习仿编诗歌 。
四.活动过程:
(一)看看说说,初步感知
1.出示背景图,尝试讨论:
图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?
2.看看说说,感知理解
(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?
(2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?
3.欣赏儿歌,理解内容
(1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?
(2)你最喜欢哪个家?为什么?
(二)理解创作,分享快乐
1.再次欣赏,诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?
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