语言活动教案怎么写？( 二 )

4、幼儿相互讲故事。
5、教师小结碰到困难，不要轻易放弃，一定要勇敢，智慧可以战胜一切。
三、让幼儿欣赏图片并用动作表现猫和老鼠之间的故事。
有趣的文字
活动目标：
1、了解文字的起源，对文字产生兴趣，初步感知文字的结构特点。
2、体会汉字在日常生活中的重要性，萌发认读汉字的兴趣。活动准备：象形文字以及与象形文字相关的图片若干、字卡若干、笔划分解的文字一个。活动过程：
一、教师讲述故事《仓颉造字》，让幼儿了解文字的起源。
1、教师讲述故事，引导幼儿专心倾听。
2、提问：1)中国的文字是由谁发明的？
2)它是怎么发明的？
3)最开始的文字是怎么样的？
4)现在的文字是根据什么造出来的？
二、幼儿给象形字和相关的图形配对。
1、认读象形字，说说你为什么认为是这个字。
2、出示一些简化了的图形，把象形字和图形打乱顺序，然后请小朋友来做配对游戏。
3、配对成功，给相应的组合旁边贴上一个笑脸。
三、给汉字拆分偏旁，用偏旁组合汉字
1、出示一个汉字“木”，让小朋友认一认。
2、做一个拆分的游戏，并认识相应的偏旁。
3、用这四个偏旁重新组合成新字，让小朋友来认一认。
4、看看横、竖的特点，了解汉字的特点和中国人精神的关系。
四、游戏：我是智慧的小博士
出示很多字卡，告诉幼儿来玩一个游戏：幼儿排队认字，认出一个字，就可以得到一张字卡，将得到的字卡拿在手上。等全部认完之后，让得到字卡的小朋友逐一举卡，带领全体小朋友认读。
小熊问路
活动内容：故事《小熊让路》活动目标：教育幼儿互相谦让。活动过程：
一、开始部分：
1.稳定幼儿情绪。
2.游戏导入活动——掰手腕游戏（让幼儿明白力量有大小之分）
二、基本部分
1.讲述故事《小熊让路》
——教师提问：小熊为什么让其他小动物给它让路？它心里是怎么想的？
——教师提问：它这样做对吗？为什么？
（引导幼儿认识到小熊欺负比自己弱小的动物是不对的。）
——大狮子为什么给小熊让路？是它比小熊力气小，个子小吗？大狮子怕小熊吗？
——小熊为什么不好意思地从大狮子身边过去了？
（小结：小朋友要像大狮子学习，关心爱护比自己弱小的同伴，这才是真正的本领）
2.结合幼儿实际，说说日常生活中与同伴相处应注意的问题。
比如说：劳动时，帮助比自己力气小、个子小的同伴，当小朋友做事没有自己做的好或者小朋友不会做的事情时，不应该嘲笑、看不起，要热心帮助有困难的小朋友。有好吃的，不能抢，要互相谦让对方，做一个懂事，有礼貌的小朋友。