高二语文教学计划怎么写?( 六 )
要带领学生多美读、多背诵,多写体验文章 。
要避免单打一,不能总是背唐诗,要适当的补充其他学习材料 。
教散文时,要注意文言知识的积累,不能为完成任务而教,要为高三学习奠定扎实的基础 。
二、指导思想髙二已文理分科,高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段,要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养,体现语文教学的时代性、基础性、人文性,以提升学生的审美能力、探究能力,形成良好的思维能力和人文素质,落实常规工作,夯实基础,引导学生加大课外阅读量,扩大学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力 。
培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格 。
不断激发学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程 。
继续强化语文学习的基本方法,培养学生自学的良好习惯,促进学生提高文化品位,为高三学习奠定扎实的基础 。
三、工作重点1.精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养 。
2.在教学中,积极倡导“自主、合作、探究式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展 。
3、落实教改教研,每学年至少完成一篇教研论文,以教研促进教学能力的提高;扎扎实实做好课题研究,并力求出成果 。
及时经验总结、教学反思等,并将论文送省市、国家参赛,力争获奖与发表 。
4.夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累 。
丰富学生的知识面,提高学生的语文素养 。
让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础 。
5.以“阅读和“写作教学为抓手,带动其它方面的教学工作 。
运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间 。
本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好,在规范作文的基础上,引导学生扩大视野,提高思维深度 。
强化作文讲评教学(偏重议论文写作内容方面的指导,即思想方面的指导 。
重点放在A立意深刻 B材料丰富,论据来源 C构思新颖) 。
总共8次大作文 。
每周至少一篇读书笔记,鼓励一周多篇 。
四、具体措施1、课堂教学:每个单元精讲1—2篇“教读课,以“课为例,举一反三,侧重能力的全程培养 。
“自读课以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导 。
早自修要安排好早读内容,多读课文,并背诵高考必背诗文,培养语感,养成朗读的好习惯 。
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