打 电 话怎么写?( 七 )
活动过程:
1、以故事引出谈话主题 , 探讨电话的用途及对特殊电话号码的了解 。
教师:“小朋友 , 你们快帮帮兔宝宝吧!他现在应该怎么办啊?”
教师:“小朋友都打过电话 , 那电话有什么用呢?”
教师小结:电话对我们来说是很有用的 , 它使我们的生活联系更加方便了 。
如果在我们的周围发生了紧急的事情 , 那我们怎么办呢?
如果我们走丢了怎么办?
如果我们生病了怎么办?
我想提前知道天气情况怎么办?
2、鼓励
幼儿说出自己打电话的经验 。
教师:“电话真有用 , 你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”
3、幼儿交流经验:怎样打电话?
(1)小朋友交流经验 , 老师在适当时示范 。
(2)请小朋友做打电话的游戏 , 尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状) 。
(3)小朋友自由尝试打电话 。
教师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的 , 现在小朋友们来试试吧 。”
4、幼儿制作电话 , 游戏:打电话 。
(1)教师:“现在我们来玩一个打电话的游戏 , 可是我们没有电话怎么办啊?”
方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去 , 然后拉出来 , 把毛线的这头绑在牙签上 , 另一头也一样……瞧 , 电话就这样做好了 。小朋友来试试吧 。
(2)幼儿两人一组制作电话 。
教师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话 , 做好了就一起玩打电话的游戏 。打电话的小朋友把话筒放在嘴上 , 接电话的小朋友把听筒放到耳朵上 , 说话的时候悄悄的说 , 看看你的好朋友是不是能听见。”
(3)幼儿玩打电话游戏 , 体验打电话的心情和乐趣 。
对歌:女孩:“喂、喂、喂 , 你在哪里呀?”男孩;“哎、哎、哎 , 我在幼儿园 。”
教师小朋友唱得都很好 , 现在我们来对歌吧 , 女孩唱:“……”男孩唱:“……” 。我们看女孩和男孩谁能干!
5、幼儿把做好的电话机送给小班的弟弟妹妹 , 一起分享打电话的乐趣 。
打 电 话怎么写?
设计理念:
《幼儿园教育活动指导纲要》指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果” 。
本班开展的主题活动是“有趣的声音”,活动以幼儿喜爱的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是,这个关于声音的小子题便这样产生,本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性 , 活动始终以打电话为线索 , 贯穿于整个过程,希望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣,学会打电话的基本方法和礼貌用语,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力等 。
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