科学:昆虫怎么写?

活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征 , 了解其生活习性 。
2.喜欢探究昆虫的秘密 , 发展比较观察的能力 。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系 , 知道要爱护益虫 。
4.能在情景中 , 通过实验完成对简单科学现象的探索和认知 , 乐于用自己的语言表达所发现的结果 。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力 。
教学准备
1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干 。
2.幼儿学习资源③第28-29页
教学过程
1.猜谜语 , 引发幼儿对昆虫的兴趣 。
头带两根雄鸡毛 , 身穿一件绿衣袍 , 手握两把锯尺刀 , 小虫见了拼命逃 (打一动物)
谜底:螳螂
2.出示蟋蟀螳螂图片 , 提问:蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
总结:蟋蟀螳螂身上都有六条腿 , 两对翅膀 , 都会飞 , 他们有一个共同的名字叫昆虫 。
3.让幼儿观察各种昆虫图片 , 引导说出昆虫的外形特征 。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流 , 了解昆虫的生活习性 。提问:aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?
总结:螳螂生活在田地里的植物上、草丛里 , 能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫 , 是我们的好朋友 。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂 , 螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸 。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面 , 喜欢夜里出来活动 , 喜欢打架能发出好听的叫声 , 吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫 。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象:运动会 , 真热闹 , 昆虫朋友来参加 。头胸腹 , 分三段 , 首先先要看清楚 。一二三 , 四五六 , 我们都有六条腿 。不能多 , 不能少 , 千万不能数错了 。
5.欣赏歌曲 《虫儿飞》 。
教学延伸:
结合有关昆虫的视频 , 观察他们的活动 , 了解其生活习性 , 增进幼儿对昆虫的认识 。
教学反思:
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑 , 通过此次主题活动让我深深感到:教师一定要善于观察幼儿 , 发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点 , 在追随幼儿的兴奋点 , 生成教育活动内容时 , 教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持 , 这样 , 才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索 , 积极成长的环境 , 为幼儿的终身发展奠定良好的基础 。