提示学生买东西时要遵守秩序，要有礼貌，要想想怎样付钱，营业员需不需要找钱等等 。
师生共同活动 。
先指名交流后再让学生在小组里交流：你买了什么？你是怎样付钱的？找回了多少钱？
[说明：认识人民币的最终目的是学会使用人民币 。本环节的实际购物活动，既巩固了基础知识，又让学生将所学的知识和生活实际紧密结合起来，体会到数学知识的实际应用价值 。购物活动能激发学生的学习兴趣，有助于学生初步感受人民币的实际价值 。]
四、 全课总结
提问：通过今天的学习，你认识了什么？知道了什么？有哪些收获？
五、 课后作业
到商店看一看，哪些东西的价钱大约是1元 。

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