《乌鸦喝水》教学设计( 七 )

、揭示题目《乌鸦喝水》【出示词卡喝水】二、学习第一段：
、播放动画课件：《乌鸦喝水》。
、教师范读。想一想，乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？、自由朗读，圈出喜欢的词语，划出自然段。
、师：乌鸦为什么要喝水？生：口渴了。【出示词卡口渴】
师：小朋友们口渴过吗？感觉怎样？
、乌鸦口渴难耐、口干舌燥，声音都嘶哑了。所以到处找水喝。、谁来演演这只小乌鸦？
、乌鸦找了这么多地方，真不容易。该怎么读呢？请打开书，把课文的第一句话读一读。读不好，指导；读好，学学乌鸦的动作、表情，边飞边读（评价、奖励）。、乌鸦继续飞呀飞，终于找到了一瓶水。你能感觉到乌鸦的心情吗？学生以高兴的心情读第二句。【出示词卡看见】
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、可是，乌鸦喝不着，知道为什么吗？你从哪儿知道的？同学们，你们看，老师也拿来了一个瓶子，和书上画的瓶子多像呀，谁能到前边来，一边指着这个瓶子，一边给大家讲：乌鸦为什么喝不着水？（点击：水不多、瓶口又小）勾画出乌鸦为什么喝不到水的句子。、课件：看到水，找到瓶子动画，此时，乌鸦的心情怎样？怎么看出来的？读读第一段、句，把乌鸦失望、着急的心情读出来。、把第一自然段连起来读一读（一组读、一组表演）。
过渡：小乌鸦找到了水却喝不着，那我们给它一点时间去想想办法好不好。先来听首歌曲。播放音乐课件《乌鸦喝水》。三、学习第二段
、歌曲听完了，猜猜乌鸦想出办法了吗？请大家继续默读课文的二自然段，把乌鸦是怎么喝到水的句子用横线勾画下来。【出示词卡办法、终于】
、把你勾的句读一读：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。、乌鸦到底是怎么放的，（叼起……）【出示词卡叼起】我们学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？、分组合作做实验，放石子。
、乌鸦那么想喝水，他为什么不一下子放很多呢？拿剪刀当乌鸦试，咦，怎么还是喝不着？师：石子少了怎么行，瓶子旁边不是有许多小石子吗？我们把二自然段再读一读（强调“许多”）。
、我们接着看看乌鸦放石子吧。课件：乌鸦放石子图动画请大家边看边思考：有什么不明白的？
6 / 9、学生一颗一颗放石子，其他学生仔细观察。为什么瓶子里放进了石子，水就升高了呢？）——小组讨论后回答。
、瓶子里的水是很快升高的吗？（慢慢）书上用哪个词来说？（渐渐）【出示词卡渐渐】
、谁能用“渐渐”说一句话？
指着做实验的瓶子引读：瓶子里的水（
），乌鸦就（
）。、齐读第二段。四、讨论思考、拓展思维、你喜欢这只乌鸦吗？来夸夸它。