《给家乡孩子的信》说课稿
各位老师大家好!我今天上的是苏教版六年级语文上册18、给家乡孩子的信,首先我从教材说起,第二,说教学目标,第三说教学重点、难点 。第四说教学过程,第五说教学反思 。
一、教材分析
本文是一封书信,作家巴金爷爷在信中,情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀,亲切地勉励,抒发了自己生命开花的美好情感,给人以人生启迪 。
这封回信又能6个自然段 。第一自然段写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖,巴金爷爷表示感谢 。第二自然段写为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他与孩子们见面 。第三自然段写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞,他认为自己是一个平凡的人,但仍要让子的生命开花 。第四自然段写巴金爷爷认为自己的时间有限了,他十分珍惜每分每秒 。第五自然段写巴金爷爷希望给孩子们爱惜时间,好好学习 。最后一个自然段是对孩子们的祝福话 。
课文内容真实而具体,语言从容而舒缓,娓娓道来,字里行间洋溢着一个仁者的风范,恬淡而温情,读来真切感人 。
二、教学目标
1、正确、流畅、由感情地朗读课文;
2、理解重点语句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,正确把握书信格式;
3、通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发学生为社会增添光彩,为别人奉献爱、让生命开花的愿望 。
三、教学重点、难点
1、理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想呢感情 。
2、掌握书信的格式 。
3、体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发学生为社会增添光彩,为他人奉献爱,让生命开花结果的愿望 。
4、体会“生命开花结果”的意思,并深入思考生命的意义 。
四、教学过程
1、初读课文理清思路 。巴金爷爷为什么要写这封信?信中写了哪些内容?表达了他的哪些希望?要求边读课文边圈画出本课的生字新词,借助汉语拼音读准字音,通过初读课文,扫清字词障碍 。
2、再读课文,思考以上问题,读后小组讨论交流,了解课文的主要内容 。在此基础上,再指名学生逐段朗读课文,说说每一个自然段中巴金爷爷说了什么 。
3、精读课文,加深感悟 。主要抓重点语段,反复朗读,体会巴金爷爷对孩子们的真诚关怀,正确的价值观和积极的人生态度,从而理解生命的意义在于奉献而不是享受 。
第一自然段要抓住“争前恐后,讲不停,好不热闹”三个词语,让学生想象四十多个孩子围着巴金爷爷叽叽喳喳说话的热闹场面,想象孩子们在信中可能会说些什么,从而感受巴金爷爷从信中得到的`温暖 。
第二自然段要认真体会巴金爷爷当时已87岁了,他有病,手不听使唤,一支笔在手中有千斤重,但还是艰难给孩子们回信的情景 。抓住两个“多么”充分领会巴金爷爷思念孩子们的情感 。朗读课文时语速要平缓一点,让人有力不从心的感觉 。
- 神兽|中国十大传统神兽,中国神兽有哪些
- 《唐宪宗传》经典读后感有感
- 批评的剖析读后感1000字
- 生物的真相读后感1000字
- 流动的盛宴读后感锦集
- 《西游记》的读后感大全
- 《安妮日记》读后感锦集
- 《昨日的世界》读后感摘抄
- 《董卿:做一个有才情的女子》读后感100字
- 《浮生六记》:和相处舒服的人在一起,才是最好的养生