头发,肩膀,膝盖,脚教案( 四 )
一张小朋友的图片 , 打击乐器每人一个 , 音乐《头发肩膀膝盖脚》
活动建议:
1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》 。
2、出示图片 , 请幼儿认识身体器官 。师:小朋友 , 刚才我们唱了一首非常好听的歌曲 , 名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》 , 你还记得歌曲中有哪些部位吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗?
3、给歌曲配节奏
师:今天我们要来给这首歌曲配点节奏 , 小朋友 , 你们看 , 我准备了一些竹制品的乐器 , 我们要利用他们来给这首歌配节奏 , 快把他们拿出来吧 。每组的小朋友手里的乐器都不一样 , 看看你手里的是什么乐器?
5、教师与幼儿一起听音乐演奏 。
头发,肩膀,膝盖,脚教案
活动设计背景:
以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神 , 以促进幼儿身心发展为宗旨 , 提高幼儿素质为提点 。
在活动中 , 根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律 。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平 。因此 , 我在引导幼儿认识自己的身体的同时 , 提高幼儿的有意注意 。然后让幼儿思考动手操作、说、表演 。最后在游戏中结束 。真正做到玩中学 , 学中玩 。
活动目标:
1、在活动中能积极思考 , 知道身体各部位的名称与作用 , 以及怎样保护它们 。
2、幼儿能积极主动参与活动 , 并能体验到活动的快乐 。
3、能根据音乐指出自己身体的各部位 , 部分幼儿能边唱边做 。
4、在活动中幼儿倾听音乐 , 大胆的游戏表演 。
5、通过活动幼儿学会游戏 , 感受游戏的乐趣 。
教学重点、难点:
重点:
幼儿乐于参与活动 。根据音乐做动作 。认识自己身体各部分的同时 , 要爱护自己的身体 。
难点:
在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手 , 乐于展现自我 。
活动准备:
小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔
活动过程:
一、 直接导入 , 激发情趣:
(一)教师:“小朋友 , 我是小兔姐姐 , 我今天很想和你们玩个好玩的游戏 , 可是 , 在玩这个游戏之前呢 , 我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)
(二)出示人体卡通图片 。
教师:“小朋友 , 刚才呀 , 你们听得可认真啦!谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按顺序 , 但每标出一个后要先请小朋友说说其作用 , 并怎样保护它 。)
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