头发,肩膀,膝盖,脚教案( 六 )


一、复习音乐游戏《青蛙大嘴巴》 , 帮助幼儿集中注意力 。
二、教师念儿歌《头发、肩膀、膝盖、脚》 , 提问:这首好听的儿歌里都有哪些身体的部位呢?引导幼儿说出头发、肩膀、膝盖等 , 教师小结 。
三、“唱一唱、做一做”
1、播放歌曲 , 引导幼儿仔细聆听 , 熟悉歌曲的旋律和节奏特点;
2、再次播放歌曲 , 引导幼儿在模仿和练习中根据歌词内容指出身体的部位;
四、乖宝宝 , 动一动
教师播放歌曲 , 鼓励幼儿积极大胆地进行表演 。
活动延伸:
教育幼儿保护身体的各个部位;到活动场地进行比赛 , 看看谁是最棒的“表演宝宝” , 结束 。
头发百科:头发 , 指生长在头部的毛发 。头发并不是器官 , 所以不含神经和血管 , 但含有细胞 。头发除了使人增加美感之外 , 主要用于保护头部 。细软蓬松的头发具有弹性 , 可以抵挡较轻的碰撞 , 还可以帮助头部汗液的蒸发 。一般人的头发约有10万根左右 , 在所有毛发中 , 头发的长度最长 , 尤其是女子留长发者 。有的可长到90~100cm , 甚至150cm , 但一般不会超出200cm 。

头发,肩膀,膝盖,脚教案


教学目标:
1.学唱歌曲 , 初步感受和表现歌曲中的附点节奏 。
2.借助游戏中的动作 , 进一步加深对身体各部分的认识 , 并能理解和记忆歌词顺序 。
3.玩"藏起来"游戏时 , 努力使自己的动作与集体保持一致 。
教学准备:
幼儿会玩"指鼻子"的游戏 。音乐磁带
教学过程:
一、游戏《指鼻子》
教师任意地说身体各部位的名称 , 幼儿在自己的身上及时指出 。
二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》
教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍 , 同时示意幼儿指出身体的相应部位 。鼓励反应迅速的幼儿 , 并请他们说说自己的学习方法 。
教师以常速范唱歌曲 , 让幼儿迅速指出自己身体的相应部位 。此时教师应重点关注反应慢的幼儿 , 鼓励他们使用其他幼儿的学习方法 , 给他们必要的指导和帮助 。
三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》
幼儿随伴奏学唱歌曲 , 必要时 , 教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示 。
四、幼儿玩游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》
教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》 , 边示范游戏的玩法(见"教学材料") , 请幼儿观察并说出怎么玩 。