记一次有趣的活动写法怎么样？( 四 )

到评选各种奖项的时候，所有人踊跃发言，推选各位参赛选手，其中王鹏骁的麻酱饼和董慧的鸡蛋羹得到了一致好评。在同学们选举的过程中还闹出了不少的笑话，惹得不少人哈哈大笑。
这真是一次有趣的班级活动！

记一次有趣的活动写法怎么样？

在我的记忆中，参加过许多的活动，但是，最有趣的是那一次——
一天，老师满脸笑容地走进教室里，说：“同学们，我们今天把语文课改为游戏课，来玩一个‘贴鼻子’的游戏。”游戏规则是：一个人蒙住眼，拿着“鼻子”，走向黑板，在人脸上贴上“鼻子” 。
游戏开始了，林宇轩首先蒙住眼，走向“人”，把鼻子一贴。大家笑得合不拢嘴，它马上拿下布一看，原来“鼻子”贴到了耳朵上。“老江”上场了，只见他走到黑板前，左摸摸，右摸摸，最终一贴。大家又是笑得合不拢嘴，因为“鼻子”贴到了头发上。我上场了，来到黑板前，用力一贴，“鼻子”终于来到原位了，大家都惊讶了。“海屯”上场了，他四周点点，贴上去。结果，林宇轩被它这一贴笑得坐在地上，因为“鼻子”跑到了头外面去了。接着，女生们上场了，她们可是洋相出尽了。林俞君把鼻子贴在眼睛上，林子婷把鼻子贴在嘴上了......
“丁零零”，随着清脆的铃声，游戏结束了。可是，欢乐的气氛还留在教室。

记一次有趣的活动写法怎么样？

《记一次有趣的实验》作文教学设计
———鸡蛋漂浮起来了
花溪小学司艳
教学目的
1．通过实践活动，让学生亲身体验到成功的快乐，体验到集体力量，让学生具
有真实的感受，为学生的写作提供了真实的素材。
2．引导自由表达。教师遵循由易到难，先说后写的原则，重视写作前说话的训练，
让学生怎样想就怎样说，说真心话，谈真体验，抒真感受。言之有物，言之有序的说，为内容具体、有条有理的写铺平道路。把习作指导渗透在活动体验、作前谈话、自由表达、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说乐写、自由奔放地进入习作状态。
3．诱发兴趣，引导真情表达。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情。教学过程
一、上课
课前五分钟导入
师：同学们，我是花溪小学的老师，今天来和大家交朋友。高兴吗?来，和老师一
起做几个动作。
师:今天大家的心情不错。你们知道哪些表示心情高兴的四字词语吗？
生：欣喜若狂??
（出示有关心情的四字词语）
师：让我们一起来读读。
二、谈话导入
师：看同学们的表情，一个个激动万分、跃跃欲试，很期待我们今天的实验，对