记一次有趣的活动写法怎么样？( 六 ) 「问人人知识网」

在进行活动时，孩子们的注意力全在实验上，而忘记了自己的任务，其实是老师提醒、引导的不到位，如果当时我能用一些具有提醒的语言，孩子们肯定会注意的，我只是在游戏开始时提了几个简单的问题，如：“此时此刻你的心情怎样？”如果我还能从别的角度提醒：“你猜猜你同桌的心情？”“你看看别的表情最紧张，他可能在想什
么？”这样会更好，活动一会就进行完了，在活动中，孩子们不愿意说，本来想当一个重点来处理，让孩子们好好说一说，可是这些同学太心急了，我觉得还是露出了一丝不知所措的表情。
评价语言还是很欠缺。孩子们回答完问题，我觉得自己的评价不很到位，我们通常都归结为心里紧张所致，我觉得还是教学基本功不扎实，评价是一种机智，一种重要的教学手段，好的评价能让学生受益很多，教师的评价应该具有启发性、总结性，在，而不是简单地重复或者“好、很好”，要想做到自如、高水平的评价，那就要认真地上好每一节课，认真地评价学生每次回答问题。这样，才能提高自己的评价水平。
另外，在课堂中要尊重学生，尊重学生的建议，在给文章起题目时，我也给学生限定了题目，没有给学生留思考空间，有点以自我为中心，今后在课堂中要注意这一方面。
作文课不好讲，但是对学生来说是非常重要的，一堂好的作文指导课可让孩子们终身受益，这节作文课只是一个开始，在今后的教学中，一定要多研究作文课的讲法、教法，让孩子们的写作水平越来越好。

记一次有趣的活动写法怎么样？

有一次，胡老师发下来了一张纸，我还以为是张卷子呢，结果一看，根本就不是什么卷子，是一张很小很小得纸，我还以为是填单子，但一看也不太像，胡老师又不让看，我心中早已是十万个为什么了。
后来我翻开那一张纸看了看（老师让翻开做题了），立刻在心中想到：“哈哈哈，这不就是加减乘除的题吗？太简单了，上面那行子肯定是说这是计算题，让我们认真做，快点儿做。”
可是我错了，我当时也不想一想为什么考这么简单的题，为什么语文老师发数学卷子，为什么上面有那么多字，考这个干什么，为什么五年级了还考加减乘除这种题，二年级考都太简单了。
于是我就奋笔疾书了起来，一直很高兴考试考这么简单的题，知道我看了要求之后，我才后了悔，我才不高兴了，因为那写着：加法当减法，减法做加法,乘除互换着答。我好似遭了一个晴天霹雳，我对天发誓，我以后一定要好好读题后才做题。

记一次有趣的活动写法怎么样？

今天，李老师带着我们打算进行一场“剥花生”比赛，不知为什么，十个人只有一个人带了，我们的比赛就进行不了了，李老师要跟他比，他又不敢，所以，我们只好改为“传话”了。