小学课文爬山虎的脚教案怎么写?( 三 )
小学课文爬山虎的脚教案怎么写?
教学要求:
1、认识本课生字5个 , 积累有关的词组 , 用换近义词的方法理解有关字词 。
2、有感情地朗读课文 。
3、继续复习巩固良好的阅读习惯 。
4、知道爬山虎的脚的样子的作用 。初步了解叶圣陶其人 。
教学课时:一课时
教学重点、难点:弄清爬山虎是怎样“一脚一脚”往上爬的 。
教学过程:
一、检查预习 , 导入新课 。
1、今天 , 我们一起认识一位名家 , 这就是他写的文章 。齐读课题《爬山虎的脚》 。课前大家预习了课文 , 知道这是谁写的?你知道叶圣陶吗?
2、这就是叶圣陶 。(多媒体演示)
二、新授 。
1、你们见过爬山虎吗?在哪里见过?你注意过它的脚吗?
2、看多媒体认识爬山虎的脚 。
3、你能介绍一下爬山虎的脚吗?交流 。
4、自读课文找到描写爬山虎的脚的段落 。
5、分组读 , 找到描写爬山虎脚的句子 。
6、爬山虎的脚长什么样子?(多媒体演示)联系第三节交流 。
板书:茎上长叶柄的地方枝状细丝嫩红
师:作者把爬山虎的脚的形状和样子写清楚了 。我们通过找一找、读一读有关句子 。在观察的基础上 , 对爬山虎的脚有了初步的了解 。
7、那它是怎么爬的?叶圣陶先生用了“触、巴、拉、贴”这几个字把爬山虎的攀爬写
得活灵活现 , 尤其是这个“巴”字 。
8、谁能做一做“巴”这个动作吗?(学生演示)你体会到了什么?
9、难怪课文最后描写到(引读)不要瞧不起那些灰色的脚 , 那些脚巴在墙上……要是……
怎样读好这句话呢?生自由读 。
出示:爬山虎的脚触着墙的时候……使它紧贴在墙上 。
10、爬山虎的就是这样一脚一脚地往上爬 。自己读读这句话 , 注意读出力度来!
11、爬山虎的脚真奇妙 。那么它的.叶子又是怎样的呢?(多媒体感受)你觉得这些叶子怎样?请看第二节 。
12、爬山虎的叶子长得绿绿的、密密的 , 真美 。谁能读好第二节?找一找你喜欢的句子背一背 。
三、课堂拓展 。
叶圣陶先生还写了很多好文章 。在我们的《十年后的礼物》这本书中有叶圣陶先生的《三棵银杏树》 , 请大家在课余去阅读它 。
小学课文爬山虎的脚教案怎么写?
一、回顾旧知 , 进入课文
上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思 , 谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面?
(叶子 , 脚的样子 , 怎么爬的和脚的变化 。)
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