三年级语文《总也倒不了的老屋》教学设计怎么写？( 四 )

洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱
.shài 晒
自己练读，指名读。
师生共同正音：注意读准翘舌音 “准、蜘、蛛、撞、晒”，后鼻音“洞、墙”等。
（2）（课件出示 5）词语，读词语。
暴风雨往前凑喵喵孵小鸡叽叽好饿偶尔
自由读，小组读，指名读。
注意读准：平舌音“凑”，三拼音节“喵” 。
（开火车读，齐读）
3.学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同桌合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。
4．组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。（相机进行词句训练和朗读指导）
三、品读文章，初步感知
1．（课件出示 6）插图，谈谈自己的发现。
2．品读老屋的话。.
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.（ 1）默读课文，用横线画出老屋说的话，再用心读一读，想一想：你读懂了什么？
（ 2）指导朗读老屋说的话。
（ 3）引导学生小组交流：老屋在别人提出请求的时候，心里是怎么想的？
（ 4）再读老屋的话，注意读出老屋语气的变化。
（ 5）学生相互评价，教师进行朗读指导。
3．再次看图，你想对老屋说些什么？
4．师小结。
四、识记生字，写字指导。
1.（课件出示 7 生字田字格）会写字：
洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒
指名读，齐读，指名领读。
2.识记生字
看看这些字，你是如何识记这些字的？
（ 1）形声字识字。如，“饱”，“饣” 是表意的，和食物有关，“包”是表音的。另
外，“洞、壁、饿、漂”都可以用这种方法识记。
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.（ 2）熟字比较。如：堆一准各一备洒一晒
（ 3）组词扩展：准备暴风雨暴躁撞到
3.开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。大家一起读一读，记住每个字的字形。
①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察
读帖。
②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？
“洞、准、墙、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”是左右结构的字，左窄右宽。
“备、壁”是上下结构的字，都是上宽下窄。
③在学生交流的基础上，教师范写强调“准、暴、晒”：
“准”字左右结构，左边是两点水，右边是个“隹”，不是“住”，中间的单人基本接近
竖中线。
“暴”字，上中下结构，注意上面的“日”写得扁一些，最下面不是 “水” 。中间的“共”的第二横压住横中线上。
“晒”左窄右宽，右边是个“西” 。
④学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。