三年级语文《总也倒不了的老屋》教学设计怎么写？( 五 )

4.学生练习书写，教师巡视，个别指导。.
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.5.实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说写好字的做法。
【三年级语文《总也倒不了的老屋》教学设计怎么写？】【设计意图：运用多媒体课件，让学生轻松愉快地感知画面形象，化抽象为具体，有效地吸引了学生的注意力。】
【课堂作业新设计】
一、一锤定音（在加点字的正确读音后画“√”）。
凑近 c òu （）张开 zh ānɡ（）
chòu （） z ānɡ（）
偶尔 ǒu（）喵喵 mi āo （）
yǔ（） mi āo（）
二、看拼音，写词语。
pòd ònɡzh ǔn b èi b ào y ǔ
()()() qi ánɡb ìch īb ǎo zhu ànɡd ào ()()() 三、词语连线。
小小的声音
又大又漂亮的网
飞快地爬
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.叽叽地响
吱吱呀呀地叫着
参考答案
一、còu （ √ ） zh ānɡ（ √ ）
ǒu（ √ ） mi āo （ √ ）
二、破洞准备暴雨
墙壁抓虫撞到
三、小小的声音
又大又漂亮的网
飞快地爬
叽叽地叫着
吱吱呀呀地响
第二课时
【课时目标】
1．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。
2．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
【教具准备】
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多媒体课件
.【教学过程】
一、生字检查，复习引入。
1．出示生字，认读。（课件出示 9）洞准备暴墙壁饿蜘蛛
漂撞饱晒
2.口头组词。
二、品词品句，互动探究。
1.（课件出示 10）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板
也破了洞。它很久很久没人住了。
（ 1）指名朗读，学生齐读。
（ 2）互相交流，你感觉到老屋接下来会怎么样？（倒塌）
（ 3）教师小结，老屋自己也是这么想的。（课件出示 11）“好了，我到了倒下的时候了！”
它自言自语着，准备往旁边倒去。
（ 4）谈话过渡：就在老屋就要倒下去的时候发生了什么事？
2.学习收留小猫。
（1）就在老屋就要倒下去的时候他听到了什么？（课件出示 12）（“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，
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我找不到一个安心睡觉的地方。”）
.（板书：小猫：避雨）
（2）是谁在对老屋说话？老屋是怎么回答的？（课件出示 13）（老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”）
（3）指导朗读。