声乐教师教学计划怎么写？( 二 )

2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。
3、通过声乐课程的训练，能生动形象地演绎作品，能做到音准、节奏基本准确，声音自然。
三、教学重点、难点
重点:培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。难点：声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
四、教学内容及训练方法发声训练
1、哼鸣练习
2|
1——|
33|1——|
m————
m（u）————
2、打嘟噜练习
34 |
5432 | 123 |543
| 1——| 嘟——————
34|5
71| 2176 43
|1——| 嘟——————
3、母音练习
34|
32|1——| mi——
ma——
mi—— （呼吸平稳）
2|1——|
a
o
a
5 4
|5（要求演唱时要有线条感，气息连贯，字要清晰，声音要明亮，共鸣要丰满，歌声要通畅。）
4、顿音练习
5|5
5|5
1|1——| mi
ma
mi
ma
mi
ma
m (气息连贯) 训练学生正确的歌唱方法（包括姿势、呼吸、以及各个腔体产生共振的能力）音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
教学曲目安排 1~3级：
（1）第1.2课时
娃哈哈
（2）第3.4课时
祖国祖国我们爱你（3）第5.6课时
好妈妈（4）第7.8课时
共产儿童团歌（5）第9.10课时
卖报歌
(6)第11.12 课时
小白船（7）第13.14课时
复习所学歌曲 4~6级
（1）第1.2课时
采蘑菇的小姑娘（2）第3.4课时
小号手之歌（3）第5.6课时
童心是小鸟（4）第7.8课时
野菊花（5）第9.10课时
我们多么幸福（6）第11.12课时歌声与微笑（7）第13.14课时复习所学歌曲
兴趣训练
根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会，通过演出很好地锻炼孩子们歌唱的心理素质，并能掌握歌唱的技巧，独立的演绎一首歌曲。拓展实践
结合近期学习情况和孩子自身的情况知道，排练一些节目参加演出、比赛等，给孩子们锻炼成长的机会。

声乐教师教学计划怎么写？

声乐课是学前教育的专业教育课之一，是一门需要掌握技术的专业技能课。学前教育声乐课要求学生能够掌握最基本的声乐知识及基本的声乐技巧，学生要掌握基础的唱歌知识，了解最基本的歌唱技巧。将所学理论运用于实践中，完成幼儿教育的要求。
一、课程设置
学前教育课程所要培养的人才是综合素养较高的人才，它要求学生的综合能力强，技能多，应用熟练。学生不只要掌握学前教育所教授的基本知识和基本理论，还要求学生具备一定的唱歌，跳舞，绘画，钢琴等实践操作能力，在这些之中，唱歌所占比重较大，而声乐课则是唱歌的基础，所以学好学前声乐这一门课程十分重要。