”有兴趣才会乐学，而若能让学生参与重整教材，选编教学内容，变“要他学”为“他要学”，会让学生学习语文的积极性更高 。
对此，笔者是这样做的：刚开学的几节语文课，让学生看语文书，把它当小说一样地去看，把语文书从头到尾看一遍 。
然后要他们选出自己最喜欢的文章或觉得需要掌握的知识点，并在课堂上说明选择的原因 。
在学生整理教材时向他们提出“你们认为工作中需要具备哪些语文能力”的问题，让学生意识到学习语文的重要性 。
学生整理意见提交之后，教师可结合自己的理解再次重整，从而确定本学期语文的教学内容 。
这样以生为本、以实用为目的、师生合作重整的教材，必是师乐教生乐学的 。
三、变教法 长期以来，中职语文课都是以教师的教学活动为主，即师本教育，长久如此，教师越来越懈怠，学生越来越厌学，形成恶性循环，课堂氛围越来越不和谐 。
可见，要实现幸福语文课堂，必须改变传统的师本教育模式 。
在郭思乐教授的一切...
觉得自己没有梦想了没关系，我也刚中考完，首先利用中考放假的这段时间掌握一些技能，如知识，或者将高中的古诗都被下来，每天一首，英语单词也是关键，只要掌握好这两个，上了高中基本能跟上，重点高中和普通高中的差距只有升学成绩，重点高中不会让你在课堂上溜号，普高则会，所以只要让自己注意力集中就可以了，不要贪玩，听过三年，你就可以吃香的喝辣的了，差距只是暂时的，加油

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