⑸“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你 。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿 ， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿 。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 ， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着 。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着 。
这是春风图 。“吹面不寒杨柳风”，是引用 。下面作者把空灵的春风，写得有形、有声、有情、活灵活现：“像母亲的手抚摸着你”从触觉写春风温柔，把无形的风变成有形的 。“抚摸”突出柔和 。“泥土气息、青草味儿、花的香”从嗅觉写春风芬芳 。“高兴、卖弄”是拟人，写出鸟儿的自由、自豪，从侧面描写春天的美好 。“呼朋引伴”是句中自对，又套拟人连用，突出春天带来的喜悦 。“唱出、应和”都是拟人，从听觉写春风柔美 。“成天嘹亮的响着”是夸张，写出牧童春风得意的情态 。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风 。触觉：引用诗句 ， 又打比方 ， 让人感到春风的温暖;嗅觉：“泥土的气息”、“青草味儿”、“花的香”，“都在微微润湿的空气里酝酿”，让人闻到春风的芳香;听觉：鸟鸣的清脆、婉转，风声水声的轻盈，笛声的嘹亮，让人感到春风的柔和 。这样 ， 把本来无形的风，写得有形、有味、有声、有情 。
⑹雨是最寻常的，一下就是三两天 。可别恼 。看，像牛毛，像花针，像细丝 ， 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟 。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼 。傍晚时候，上灯了 ， 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜 。在乡下 ， 小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠 。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着 。
这是春雨图 。主要用正面描写，写出春雨中的特有美景 。“可别恼”这一口语，显得别有情趣 。“像牛毛，像花针 ， 像细丝”，三个比喻句写出春雨的多、细、密;“斜织”写出春雨的轻 。“笼着一层薄烟”写出春雨的小 。“绿得发亮”写出春雨的亮 。“青得逼你的眼”写出春雨的净 。“黄晕的光”写出春雨的柔 。这些 ， 烘托出“安静而和平的夜”，也滋润着乡间的行人与农民，充满了诗情画意 。“慢慢走着”写出春雨的和平 。“披着蓑戴着笠”写出春雨的及时 。忙于劳作的农民同雨中慢走的行人，形成鲜明对比 。“静默着”写出春雨的宁静 。
⑺天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了 。城里乡下，家家户户 ， 老老小?。?也赶趟儿似的，一个个都出来了 。舒活舒活筋骨 ， 抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去 。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望 。

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