培养好习惯的诗词( 四 ) 培养好习惯的诗词|

身体直，脚靠紧，本子不斜头不歪，这样的字才漂亮。
从小养成好习惯，做个文明小学生。
（指导教师：史慧萍）习惯养成在年少四（3）班蒋晨璐小学生上学校，好习惯要记牢。
上课内容记心上，乱扔废纸不提倡，上下楼梯靠右行，课间文明做游戏。
一条一条都做到，习惯养成在年少。
（指导教师：史慧萍）讲卫生镇江实验学校二（5）班杨丽馨公鸡喔喔叫，催我快起早。
脸要洗干净，牙齿刷刷好。
饭前要洗手，饭后慢慢走。
健康又卫生，身体呱呱叫。
（指导教师：杨妍）值日生镇江实验学校二（5）班张昱程太阳眯眯笑，值日生呀起得早。
先把地面扫干净，再把桌椅摆放好。
卫生洁具排整齐，保洁区里把花浇。
老师见了呵呵笑，今天的值日生真是好。
（指导教师：杨妍）丢三落四的小三毛镇江实验学校二（6）班杨天潇山羊山羊你别叫，我去给你割青草。
来到山前割青草，想起忘了带镰刀。
我回家去取镰刀，又丢下了小草帽。
我回去拿小草帽，又把篮子丢下了。
白白跑了三四趟，也没割来一把草。
以后做事要细心，不做丢三落四的小三毛。
（指导教师：杨妍） “好习惯伴我行”诗歌创作我是老师的小帮手五（4）班姚耀好习惯，很重要要养成，需做到自己的事情要自理不要依赖父母亲学习上，要自觉 “三个一”定做到讲文明，习惯好勤刷牙，常洗澡做事情，要负责不马虎，定仔细争做老师小帮手不骄不躁我能行我能行！（指导教师：范天娟）相信我我能行五（4）班夏康杰邱雨轩林万龙冯嘉泰等好习惯，我知道小学生，上学校守规范，必做到上课时，不迟到专心听，我动脑好习惯，要做到助他人，他助我尊集体，很重要学赞美，不打架防触电，保安全好习惯，我能行过马路，要看好红绿灯，要分清上车时，讲文明下车时，守秩序好习惯，我知道作业不迟交，卷面要整洁考试不作弊，那出真本领上课认真听，难题找要领好习惯，要做到从小养成好习惯，文明礼仪都做到见到老师先问好，不追逐、不打闹见到龙头哗哗流，赶紧关掉水龙头好习惯，我能行早晚刷牙牙齿好，怕后漱口很重要每天起床要跑步，身强体壮不怕冻整理房间把地扫，家长乐得笑弯了腰！（指导教师：范天娟）
如何培养学生养成积累好词好句的良好习惯展开全部1. 朗读中丰富积累俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神” 。
只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发” 。
朗读是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节，也是语言积累的重要途径。
教学应以读为本，让学生充分地读，在读中理解，在理解中读，反复诵读，熟读成诵，读出滋味，读出情趣，在读中自然而然地积累丰富的语言材料。
重视诵读，是传统语文教育的宝贵经验，有道是“书读百遍，其义自见” 。
叶圣陶先生更是谆谆告诫：语文课以读书为目的，老师若引导学生善于读，则功莫大焉。
这些真知灼见揭示了语文学习的内在规律：学习语言，就得多读。
叶圣陶先生曾把有感情的读称为“美读”，并指出，要指导学生有感情地朗读课文，在激昂处还他个激昂，在委婉处还他个委婉。
因而、教师要注意引发学生在朗读中动情，主动积极地积累语言。
如：《国庆节的晚上》一课，景美文美，它以优美的笔触，描写了国庆节晚上天安门广场美丽的景象，尤其是描写焰火形状的几句话，焰火一个接一个，像一颗颗流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一挂挂瀑布……让人宛如置身在美丽的焰火中，大人看了也觉喜爱，更何况是小朋友呢？我就先让小朋友自由读这段话，说说你喜欢哪一句，为什么？再把喜爱的感觉读出来，挑战读，配上动作表演读，在读中理解，在读中想象，学生融入了优美的文字中，在感情朗读中顺理成章地积累了语言。
课堂上，我常引导孩子们在自读自悟、边读边思、合作交流中积累喜欢的词语、句子和段落。
鼓励他们把课上积累的东西收集在《积累本》中。
每学完一单元进行交流，并开展评比活动，激发孩子们阅读和积累的兴趣。
积累的东西多了，写起来就能得心应手。
2. 背诵中沉淀积累俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” 。
人读书，历来是读过来背过去的，读背得多了，肚子里装满了诗词文章，就逐步掌握了读写规律和方法。