古代诗词朗读( 四 ) 古代诗词朗读|「问人人知识网」

不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落花摇情满江树。
春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
读起来很耐人寻味！收起
朗诵古代诗文有什么方法和技巧近年来，古典诗词朗诵，作为一种富有民族特色的文艺演出节目，流行于艺苑歌坛，带给人们高雅的艺术享受，受到社会广泛的欢迎。
但是，在某一些诗词朗诵中，由于朗诵者不懂古诗词的格律，不熟悉四声平仄，往往是用普通话念古诗词，从而在咬字发音时，违反了诗歌格律的要求，损害了古典诗词的音乐美。
我认为，这是一个不容忽视的问题。
古典诗词本身就是同音乐密不可分的产物。
它的格律要求包涵着一种特有的音乐美。
这种格律要求主要表现为押韵和句子中的平仄安排。
古典诗词的平仄安排主要是以两个字为一个音组，或称音步，交互轮换组联而成。
例如：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首五言绝诗，就是由仄仄平平仄，平平仄仄平，平平平仄仄，仄仄仄平平交互组联而成。
每一句都有两个双音步和一个单音步。
每一个双音步的第二个音，其平仄声都交错使用，俗称二、四、六分明。
这样，就构成了诗句的高下疾徐，抑扬顿挫。
至于词，句子中的平仄安排，更加严格，所谓“句有定字，字有定声”但是，句中的平仄安排，基本上也是按照两个字为一个音步交互组联而成的。
例如白居易《忆江南》—— 人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫还乡，还乡须断肠。
这首词就是由平平仄仄平平仄，平平仄仄平平仄。
平仄仄平平，平平仄仄平。
/平平平仄仄，仄仄平平仄，仄仄仄平平，平平平仄平。
相互组联而成。
这种平仄声在句子中的巧妙安排，构成了我国古典诗词特有的音乐美。
有的学者认为“音乐性极强，节奏性特美，乃是世间上千种语文的唯一的一种‘诗的语文’，无与伦比！”（见周汝昌《唐宋诗词鉴赏讲座》）所以，在古典诗词朗诵中，必须按照古典诗词的格律要求来吐字发音，处理句子的声调，才能悦耳动听，增加作品的感染力。
否则，便会损害作品原有的音乐美。
例如看见的看，普通话读去声k鄋，但在古典诗词中多作平声用。
如李白《清平调》“名花倾国两相欢，常得君王带笑看。
”毛泽东清平乐《会昌》“战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
”这里的看字，都要念平声，第一声kān 。
如果念成“常得君王带笑看k鄋”，还有什么音乐性？还有什么美感可言？又如毛主席诗句“战士指看南粤”中“看”应念平声kān，可以适当延长，体现出诗句的高下疾徐，抑扬顿挫，如果念成看k鄋，必须“指看南粤”四个字连在一起，就损害了诗句的音乐美。
但是，在刘禹锡《元和十年自朗州召至京，戏赠看花诸君子》一首七绝中“紫陌红尘指面来，无人不道看花回。
”这里的看字，就应念去声k鄋，才符合仄仄平平仄仄平的要求。
又如在李商隐七律《无题》中有“蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看” 。
这里的“为探看”三个字，应念作w鑙t鄋kān 。
都是为了服从诗句格律的要求。
又如教育的教字，在普通话中多念去声ji鄌，但是在古典诗词中多作平声用。
如王昌龄七绝“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 。
毛主席七律《到韶山》“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天” 。
苏轼《西江月》“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”，这里的教字都应念平声jiāo，可是在有的注音读本中，却错注为ji鄌（见远东出版社《唐宋词三百首朗诵注音读本》）违反了诗词格律的要求。
又如胜利的胜，普通话多念sh鑞g去声。
但是在古典诗词中多作平声念shēng第一声。
如苏轼《水调歌头.中秋》中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。