中国诗词手抄报简单的( 三 ) 中国诗词手抄报简单的|

他的诗...
关于诗歌手抄报的内容诗歌是个很宽泛的词汇。
我们讲诗歌二字，其实重点是在诗词，歌反倒是其次。
仅仅局于“诗”繁衍开来讲，又分古诗和现代诗，古诗又有古体诗和近体诗。
古体诗又分五言诗和七言诗以及四六言杂诗。
所以，这个题材其实容易写东西的。
鉴于你用做手抄报，应该通俗话，让人易懂，易爱。
同时由于你第一期写诗歌的起源了，这一期可以写各个诗歌的高峰，唐诗鉴赏，宋诗比较，都很好出彩。
李白杜甫，诗仙诗圣，作品欣赏，名作赏析，都很简单嘛。
老师布置这个作业的目的也是希望你自己能有所收获。
加油。
唐诗宋词手抄报校园手抄报是学校活动的一个老项目，能够直接涉及到读写。
可是它也存在着一定的弊端，比如：有的同学虽然有较丰富的课外书籍，可是写字能力却很差，自己办出来的手抄报字迹潦草，常常招来同学们的取笑，读写积极性大大减弱；而有的同学写字能力很强，但由于家庭条件的制约，自己的阅读空间却很小，想抄却没得抄，形成一种自卑心理。
针对以上种种情况，我设计了一种模仿编辑部的“投稿式”手抄报，促使同学之间分工合作，共同提高。
一、班内设编辑部首先在班内建立一个编辑部，形成手抄报的领导核心，这就需要老师慧眼识英才，主编、副主编、版面设计、美术编辑，都需要量体裁衣，让学生充分发挥特长。
通过同学们的民主协商，大家一致同意把手抄报分为四大版块：校园新闻（或国内新闻）、少年博览、学习园地、尖尖角擂台。
“校园新闻”可以由学生撰写校内有价值的新人新事，也可以摘抄小学生应该了解的国内新闻；“少年博览”主要是小学生可以接受的科技知识或世界各地的风土人情；“学习园地”是学生课内知识的延伸，任何与目前所学知识有关的内容均可纳入；“尖尖角擂台”是大家习作比武的空间，学生写出自己最满意的作文投稿，编辑部选出最好的一篇登出，该作者就会荣登本期“擂主”宝座，其他同学也可就“擂主”的作品发表自己的见解，有价值的也会登上“擂台”的评论区。
除此之外，还设有“幽默乐园” ，登载一些雅俗共赏的漫画，让精于“丹青之道”的同学一展身手，还有报缝、“上周评论”等机动性栏目，使内容更趋于丰富。
二、大家都是小采访人员班内手抄报一定要面向全体，力争提高全体学生的读写能力。
所以，在组建好编辑部的同时，我努力做好全班学生的组织发动工作，协助编辑部向全班征稿，使全班同学都成为小采访人员，积极进行课外阅读。
各个版面的“编辑”都认真建好自己的“信箱” ，并在“信箱”上写了新颖的广告词。
同学们的读写兴趣被调动起来了，小采访人员们踊跃投稿，小编辑们有条不紊地编写，作品被印出好几份，班内传阅。
同学们读着自己的劳动成果，既增长了知识，又锻炼了各方面能力。
一位同学在一篇作文中写道：“我是班里的一名小采访人员了，你羡慕我吗？可是我还有一个小小的梦想，那就是也想成为一名编辑，做一个更成功的人。
”没想到当编辑的欲望在这个小同学的心中竟是这么强烈。
从这篇作文中，我看到了学生的自主、自强，我为他们有这样的想法而高兴。
为满足所有同学的愿望，我采取了进一步的改革。
三、重组编委，小鬼当家在学生的读写能力有了很大提高的基础上，我采取了第三步措施，那就是重组编委。
原来编辑部的小编辑部有了很强的编写能力，对各方面的工作也都很熟悉。
于是，我把重组编委的权力给了他们，让他们每个人都作为主编组织自己的编辑小组。