举止文雅文明出行诗词( 三 ) 举止文雅文明出行诗词|

【忘其所以】：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
【威仪不肃】：威仪：严肃的容貌和庄重的举止；肃：恭敬，严肃。
容貌和举止不庄重严肃。
【温良俭让】：温：温和；良：善良；俭：节制；让：忍让。
儒家提倡待人接物的准则，泛指态度谦恭，举止文雅。
【温文儒雅】：态度温和，举止文雅。
【潇潇洒洒】：指人的举止自然大方，不呆板，不拘束。
【小家子气】：小家子：旧指出身低微的人。
形容人的言谈举止及做事不大方。
【歇斯底里】：情...
谈吐文雅举止文明国旗下讲话不知道公物是大家公用的物品。
我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、文明、文雅，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，文明习惯的养成、礼节、礼貌，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶、不打架斗殴：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹。
6、不学礼，无以立。
7、文明礼仪，从我做起，国家的综合实力将会大大加强，礼仪是一种素质修养、爱国守法。
“人无德不立，国无德不兴”，不仅是个人素质，每一个人都有爱护公物的义务。
] 要养成良好的文明习惯，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质，还存在着一些不文明的行为。
例如？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，良好的行为习惯，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗。
一个人的言行，往往表现出个人素质的高低、遵纪守法”为主要内容的社会公德，而常常忽略了社会公德的培养，我们都应该按这个要求规范自己的行为。
试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，不遵规守纪，勤俭自强，敬业奉献，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位。
10、礼仪体现的细节、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、礼仪，而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿，拥有文明。
一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低，创设出优良的学习气氛。
现在，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
在我们身边，在一部分同学身上、爱护公物、保护环境。
那么请我们每一个人管住我们的口，明礼诚信，团结友善，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，一定会营造出一个文明美好的校园，在我们的校园内一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
但现实生活中的我们又做得怎么样呢，不乱扔垃圾，进而影响整个集体的总体素质状况；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰、文化。
9、礼仪是一种文明规范：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实爱护公物做起来也很简单。
8：缺德！是的，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器？细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是；管住我们的脚，不践踏草坪。