1、注意观察生活中的各种现象,并争取用学到的知识予以初步解释;
2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到;
3、要重视实验 。
五、概括法
概括是一种由个别到一般的认识方法 。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性,由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的 , 较大范围的认识 。从心理学的角度来说 , 概括有两种不同的形式:一种是高级形式的、科学的概括 , 这种概括的结果得到的往往是概念,这种概括称为概念概括;另一种是初级形式的、经验的概括,又叫相似特征的概括 。
相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较,舍弃它们不相同的特征,而对它们共同的特征加以概括,这是知觉表象阶段的概括 , 结果往往是感性的,是初级的 。要转化为高级形式的概括,必须要在经验概括的基础上,对各种事物和现象作深入的分析、综合 , 从中抽象出事物和现象的本质属性,舍弃非本质的属性 。
六、归纳法
归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法 。它要解决的主要任务是:第一由因导果或执果索因,理解事物和现象的因果联系,为认识物理规律作辅垫 。第二透过现象抓本质,将一定的物理事实(现象、过程)归入某个范畴 , 并找到支配的规律性 。完成这一归纳任务的方法是:在观察和实验的基础上,通过审慎地考察各种事例 , 并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法,推出一般性猜想或假说,然后再运用演绎对其进行修正和补充 , 直至最后得到物理学的普遍性结论 。比较法返回
比较的方法,是物理学研究中一种常用的思维方法,也是我们经常运用的一种最基本的方法 。这种方法的实质,就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异,异中之同,以把握其本质属性 。
七、类比法
类比是由一种物理现象 , 想象到另一种物理现象,并对两种物理现象进行比较,由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律 , 或解决另一种物理现象中的问题的思维方法,类比不但可以在物理知识系统内部进行,还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比,常能起到点化疑难、开拓思路的作用 。
八、假设推理法
假设推理法是一种科学的思维方法,这就要求我们针对研究对象,根据物理过程 , 灵活运用规律,大胆假设,突破思维方法上的局限性,使问题化繁为简 , 化难为易 。主要有下面几方面内容:
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