《一块奶酪》教学反思如何写?( 七 )


三、不足之处
回顾本课教学 , 仍然存在一些不足之处 。
由于社会的进步 , 现在的学生过生日的时候 , 都能见到奶酪 , 并且能吃到 , 甚至把奶酪乱涂乱抹 , 不认为奶酪很有吸引力 , 因此很难理解“奶酪”在文中对于蚂蚁的吸引力是那么大 。这样对于蚂蚁队长的激烈、矛盾的心理难以理解 , 教学中我也没有采用恰当的方法突破这个知识点 , 效果不是很理想 。
四、改进措施
在以后的教学中 , 可以采用以下改进措施 。
1、加强对话的练习 , 可以采用分角色朗读 , 表演等形式理解课文 。
2、对于课文的复述 , 可以提供给学生一些带有生字的词语 , 让他们串珠连线 , 引出可问的主要内容的同时 , 有效地吸收课本的语言风格 , 积累词语 , 内化语言 。

《一块奶酪》教学反思如何写?


《一块奶酪》是部编教材三年级语文第三单元的一篇略读课文 。教学本节课 , 我的感受是:
成功之处:
一、采用学生自主识字 , 老师巧妙点拨的生字教学效果较好 。
教师都放手让学生进行自主识字 , 然后向大家介绍自己的识字方法 。这大大激发了孩子识字的热情 , 学生们积极参与 , 课堂气氛活跃 , 不但提高了识字效率 , 学生们也学得愉快而轻松 。
二、以读为本 , 读中理解 , 读中感悟 。
《语文课程标准》中也提出“学生是学习和发展的主体 , 教师是学习活动积极的组织者和引导者 。语文教学应该以学生自读自悟、自学探究为基础 , 大力提倡自主、合作、探究的学习方式 , 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 。”基于这个教学理念 , 我在教学《蚂蚁队长》中设计了“在读中理解 , 在读中感悟”的方法进行教学 。
不足之处:
【《一块奶酪》教学反思如何写?】该放手就放手 , 略读课文 , 正是放手的好机会 , 教师完全可以提供他们一个展示的平台 , 让他们在这一宽松、和谐、民主的平台上 , 主动学习 , 自主探究 , 交流、合作、共享学习成果 。