为什么作者说,作者为什么说秋虫清音是流淌的( 三 )

对一个如此关爱自己的人的外表、表情、衣着、声调、神态，居然只有句话的描写：“耳朵架着铅笔” ，连目光如何都没有写。很明显，文章的着力点不在这里，而是孩子的内心。
写对方的外表，只有一句；而自己的内心，却写了四句。第一句是无可奈何（世俗的“全部理由”）；第二句是自我感觉（要哭出来）；第三句是“悲愤地反抗”（看看，并不是拿走，无损于书）；第四句是自知之明，说是悲愤地反抗，其实声音“软弱无力” 。
从这里可以看出，作者不打算用外部世界、客观对象的描写来感动读者，而用孩子气的主观的、内在的情感活动。
这种内心的情感相当活跃，又相当有特点。既有环境的、现实的特点（在人家店里，无可奈何），又有孩子的特点（几乎要哭了）。
更为生动的是，不是一般孩子，而是一个有点反抗性的孩子，就是在这样被动的情势下，口头不认输，不直接承认自己买不起，而是找一个理由“看看” 。
这种口头上的不认输特点，是硬中有软。在自己内心，在别人感觉不到的自我感觉中，则坦然承认自己“软弱无力”的心理活动，既反映着环境的压力，又体现年龄和个性，这就是文章动人、有趣的原因。
：百度百科–窃读记
＂我＂强烈渴望读书，而又无力购买，因此只好＂窃读＂。窃：在文中指“只读不买。快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的快乐。惧怕：时刻害怕被店员或者老板发现受到训斥与驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧和紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的的感受，正是窃读的滋味。
《窃读记》中作者为什么说"我很快乐，也很惧怕一这种窃读的滋味？”
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
这句话是本文的中心句，也是作者情感的集中体现。我渴望读书而又无力购买，因此只能窃读。窃读中，我既感受到了书带来的智慧与快乐，又担心被老板或店员发现，受到训斥和驱赶。这种对书中世界的向往与痴迷，这书外世界的担忧与紧张，形成了难以言说，复杂的窃读感受——快乐与惧怕交织在一起的窃读滋味。
他惧怕书店老板讲他。

文章插图
4、作者为什么说书一度是我的堡垒也是我的王国?因为书中的知识让作者可以保护自己。