值得一提的是本节课通过对实验的再次挖掘 。精心设计了研究桌面的微小形变实验 ， 通过演示 ， 学生感悟到了科学的探究方法和强化了创新的意识 。学生在互动和探索的过程中 ， 必须两个人相互配合才能完成实验 ， 培养了学生的合作精神 。由于学生的参与和互动 ， 使原本平淡的课堂教学变得充实、饱满、有声有色 。

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