教学:四年级语文《乡下人家》第二课时教学设计怎么写?(19)
板书设计:2.乡下人家
屋前搭瓜架门前种鲜花
屋后春笋冒院里鸡觅食
河中鸭溪戏门前吃晚饭
夜静催眠曲乡下人家美
教学:四年级语文《乡下人家》第二课时教学设计怎么写?
第一课时
一、看图引题
1、出示课文插图,观察并思考:
图上画的是什么样的生活?哪些风景给你留下了较深的印象?试着说一说 。
2、今天,通过课文学习,老师将和你们一同走进这充满生机的田园生活 。
二、看图读文
1、自学生字新词,同桌交流,教师指导 。
2、边看图边读文,注意读准字音,读通句子 。
3、再读课文,边读边想画面,然后说说你有什么感受?
⑴ 乡村生活洋溢着浓郁的生活气息 。
⑵ 乡村生活自然亲切、优美恬静 。
⑶ 乡村生活不论什么时候、不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景 。
思考:作者是怎样描写这浓郁的乡村生活的?抓住了哪些生活的场景?
4、默读课文,自由学习,画出自己不理解的地方 。
5、小组合作交流 。
6、全班交流,教师指导解疑 。
三、教师吟诗小结
是啊!乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景,不信你听!
屏幕出示:长藤绿叶瓜架,
春雨竹笋鲜花 。
雄鸡悠闲自在,
小桥流水戏鸭 。
夕阳鸟儿如画,
纺织娘高唱甜蜜,
最美乡下人家 。
四、学生整体感知
你认为教师自创的这首小诗怎么样?你有什么感受?发表一下你的感受吧!
1、可以像老师这样吟诗 。
2、可以试着读读课文 。
3、可以作为导游向大家介绍“乡下人家” 。
教学:四年级语文《乡下人家》第二课时教学设计怎么写?
第21课《乡下人家》 第二课时教学设计
教学目标:
1、了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱 。
2、带领学生品味优美语言,积累精彩句段 。教学重点:
随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美好 。
教学难点:
了解课文的叙述顺序,体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美,从而学习作者的表达方法 。
教学准备:课件 教学过程:
一、回顾谈话导入 。(1分钟)
1、同学们,在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上,你会看到成群的牛羊 。接下来,让我们再次走进本组的第一篇课文——《乡下人家》,一起来领略乡下人家那份独特、迷人的风景 。
二、出示本课学习目标 。(1分钟)
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