小学语文四年级上册教学计划( 九 )
2 。继续加强词句训练 。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点 。进一步加强词句训练 ， 更是本册阅读教学的重点 。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句 ， 要避免以词解词 ， 要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力 ， 逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句 ， 加强语言的积累；三要重视词句的运用 ， 加强与说、写之间的联系 。
3 。语文园地的教学 。语文园地重视引导学生自主学习 ， 独立思考 ， 提出问题 ， 发表个人的感受和见解 。学习表达相结合 ， 培养整体把握和综合运用的能力 。采用多种形式引导学生积累语言 ， 努力体现让学生自主选择 ， 主动积累 。
4 。要加强朗读、默读训练 。朗读是最经常、最重要的阅读基本功 ， 课上一定要有琅琅的读书声 。要多读少讲 ， 把更多的时间用于朗读；指导朗读 ， 不单纯从朗读技巧上指导 ， 重在引导学生入境入情 ， 而后用朗读表达出思想感情 。默读也是重要的阅读基本功 ， 要指导学生学会一边读 ， 一边想 ， 在独立阅读和思考中培养阅读能力 。
（二）、略读课文的教学：略读课文的教学 ， 着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践 。教学略读课文 ， 教师更应该放手让学生自主学习 ， 要围绕课文的重点、难点 ， 凭借课文前的“阅读提示” ， 引导学生读书、思考、讨论 ， 不要把略读课文上成精读课文 。
（三）、口语交际的教学：明确教学要求 ， 培养他们交际的能力 ， 创设情境 ， 让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流 ， 勇于发表观点、见解 ， 全员参与 ， 共同评价并为他们的写作下铺垫 。
（四）、习作教学：重视培养习作兴趣 ， 使学生乐于表达 ， 加强习作与阅读 ， 口语焦急、综合性学习的联系 ， 多给他们提供说的机会 ， 写的机会 ， 多鼓励多表扬 。
实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性 ， 激发学生主动探究的兴趣 ， 培养团结合作的精神 ， 在实践活动中提高学生的语文综合素养 。语文实践活动是课内语文学习的扩展 ， 是语文能力的综合运用 。要充分开发和利用各种语文教育资源 ， 创造性地组织丰富多彩的语文实践活动 。
小学语文四年级上册教学计划
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