教学反思:失败后的反思怎么写？( 八 )

《出壳了》一课属于"造型·表现"领域。本课我让学生在观察蛋孵化的情景中导入，通过动物出壳这一情景，以动物作为媒介来表达学生自己热爱生活、热爱大自然及母子间的感情。
本课的重点是启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景。因此，我利用课件出示讨论问题，“这只刚来到这个世界上的小鸡宝宝它心里会想什么呢？它们的爸妈会说什么呢？”让学生充分想象小鸡出壳后各阶段的动态及心情和来到这美丽的世界的情景，还有见到爸妈时的感受，充分启发学生回忆与联想动物出壳的生动场面。利用游戏打开学生思路，既激发了学生的兴趣，又在感知的基础上发散了学生的思维，通过学生作业反映出这个环节的设置起到了不可缺少的作用。
通过欣赏让学生进一步了解其他的小动物出壳的情景。出示一些有代表性的绘画作品，使学生明确构图、遮挡关系的表现方法，利用丰富的儿童语言讲解，使学生从色彩、构图、情趣三方面得到不同的启示。从而解决本课的难点。

教学反思:失败后的反思怎么写？

国庆节放假前我和孩子们一起学习了用画来写信这节课。通过讲故事将孩子们带入信的乐园。启发学生明白写信时图文并茂很漂亮，大部分学生很喜欢这一独特的表现形式，兴趣很高。在和孩子们欣赏了部分学生作品以后，他们强烈要求用画来写信。我以为时机成熟了，便把画纸发了下去。并说了绘画要求。大半节课过后，我一看画面，天哪，很多孩子还是用字来写信，有些孩子写完后在旁边画了些画。再合适的位置画画，部分孩子并没有做到。只有几个绘画好的孩子能体现出来。
第二节课是放假回来之后，我继续和孩子讨论了这一话题，而且把信封也拿了出来。当我举了几个例子之后，那些只有用字写信的同学才明白自己的信出错出在哪。
课后我一直在反思，孩子没能很好的完成用画来写信，并不是他们的错。很大原因在我，我没有抓住机会仔细的讲解内容，造成作业不理想。这是上课的失误。
一节课，35分钟，看似很长，细细分解起来却很短。把最主要的内容讲清楚就好了。我的课堂很罗嗦，条理不清，致使学生不明白自己究竟要干什么。以后要加紧学习，多听课例，多和同事交流。

教学反思:失败后的反思怎么写？

这是一节绘画表现课，其对象“风”是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识，这是这节课要完成的主要教学任务。
教学中，我让学生步步深入，“体验、探索、想象、表现”是我上这节课的设想，从感官的直观感受到记忆的挖掘,最后得以体现学生的自主意识，整个过程主要环节安排较为合理，环环相扣。课堂上我充分利用了多媒体教学手段，为学生再现了风来时事物的变化，通过看、听、说、画的结合，建立起清晰的主观感受，为教学提供了有效的服务，体现了新式课堂的特点。通过用线来表现风，可以画出风的不同姿态：飘动、旋转;及速度和方向，使学生体会风的不同变化。通过画面色彩的渲染，使作品更加生动吸引人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设新的教学的境界。有如下几个问题值得思考：