国宝大熊猫的作文怎么写?( 二 )



国宝大熊猫的作文怎么写?


国宝——大熊猫
国宝大熊猫
教学目标:
1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因;2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;3.学习形象生动的说明方法 。
教学步骤:
一、导入新课
组织学生观看以熊猫为主题的录像片断,增强学生对熊猫的感性认识 。
让学生说一说自己知道的一些关于熊猫的特点、生活习性等方面的知识 。也可以让学生描绘一下大熊猫的特征 。
二、整体感知,研读课文
1.从标题入手,初步了解文章所写中心 。引导学生看课文标题,引发学生思考:本文用“国宝大熊猫”作为标题,你觉得有什么含义?其中的破折号起什么作用呢?明确:本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文 。课文标题中的“大熊猫”,表明了文章说明的对象,“国宝”一词点明了说明的重点 。先说“国宝”,再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”,起着两个方面的作用:一是突出大熊猫的珍贵;二是引起读者的注意:2.熟读课文之后,如果让你来介绍大熊猫,你会从哪些方面来介绍?(可鼓励学生用第一人称的方式,上台介绍大熊猫)明确:外形特点:可爱
生长环境:人烟稀少、泉水丰富、竹类众多
生活习性:喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处
活动范围:随季节交替而改变活动范围
繁殖情况:繁殖力低,大多每胎产一仔
三、揣摩运用,体味语言
1.作者生动传神地描写了大熊猫的举止神态,突出了它可爱、机警的特点 。其中你最喜欢哪些语句?为什么?(根据学情,可引导学生学习本文生动的说明方法:引用、打比方、列数字、作比较、诠释等,以及拟人、排比等多种修辞手法 。不必过细分析 。)2.比较探讨:
大熊猫体态丰满,四肢粗壮,尾巴短秃,毛色奇特,头和身躯乳白色,而四肢和肩部黑色,头上有一对整齐的黑耳朵,还有两个黑眼眶,很象戴着一副八字形的黑眼镜 。大熊猫长相俊俏,神态温驯,给人以优美、活泼的感觉 。(《国宝大熊猫》)体肥胖,形似熊而略小,长约1.5米,肩高66厘米,尾很短 。毛密而具光泽,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均为白色 。(《辞海》)明确:课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘,对毛色黑白的具体分布作了详细的描写 。运用了拟人、比喻等修辞手法,比《辞海》的介绍更生动,更形象 。加上描写了人的心理感受,更突出了大熊猫可爱
3.结合课文以及你所了解的有关情况,请你谈一谈大熊猫的生存现状?(大熊猫生活现状:学生可根据有关资料,围绕大熊猫濒临灭绝,阐述自己的观点 。)