《蚂蚁》读后感怎么写?( 十 )


通过这件事,我汲取了深刻的教训,懂得了以后一定要和别人齐心协力地做好每一件事,不会令父母、支持我的同学失望的!

《蚂蚁》读后感怎么写?


小蚂蚁,要过河,
没有船儿怎么过?
小树叶,漂水面,
变成一只小帆船 。
小蚂蚁,船上坐,
漂漂悠悠过了河 。
过了河,回头看,
谢谢树叶小帆船 。20xx年33期《儿童诗歌》“优秀儿歌选”栏目上,编者将一些名人的优秀作品频频亮相,让读者大饱眼福 。这一期上的首篇,是金本老师《小蚂蚁要过河》儿歌,让笔者尝到了经典的味道 。这首儿歌无论从主题内容设计,还是儿歌语言,堪称完美,让读者在阅读中,获得角色的参与感,整首儿歌洋溢出一片童趣之美 。
金本老师叙事式的儿歌,写得节奏舒缓,它与内容的进展同步,相得益彰,获得艺术对读者的吸引至境,让读者有一种角色身份,很快进入其中 。这一首《小蚂蚁要过河》,作者选用“小蚂蚁”与“小树叶”两个角色的扮演,生动展现了一次“过河”的故事,展现了生活中常见的小朋友们相互帮助的故事 。
金本老师在这首儿歌中,以四个小节的不同内容,分成四幅画,非常清晰地记叙了故事发展的全过程 。一是“小蚂蚁”过河遇到困难,二是遇到了前来帮助的“小树叶” 。三是“小蚂蚁”快乐地过了河,四是“小蚂蚁”感谢“小树叶” 。这四个节点,有序展开,相接巧妙自然,画面感强,放在读者面前的似乎根本不是文字,而是画 。
能够构成如此奇妙艺术效果的,不仅仅是故事节点的清晰,还有作者语言的简白与干净 。每一幅画面的描述,都能以童语稚言来表白,没有佶屈聱牙,艰涩生僻的文字,也没有太过成人化的意象,写得就是直接明白,写得就是儿童语言,让读者一下子就进入到作者设计的艺术场境中去 。
金本老师曾任《中国少年报》《少年诗刊》等多项中国儿童文学大刊主编,他的作品内容与形式广泛 。以儿童诗、儿童散文为主,出版个人专集20余种,多次获冰心儿童文学新作奖等奖项 。写作歌词200余首,在多种评奖中获奖,并获得过文化部全国优秀少儿歌曲奖 。在此,感谢编者选用金本老师作品,奉献给广大儿歌创作者,它必将起到儿歌创作中的启发、示范的`良好推进作用 。

《蚂蚁》读后感怎么写?


在暑假里,我读了一本书,这本书给我留下了非常深刻的印象,这本书的名字就叫做《书本里的蚂蚁》 。
这篇主要讲了:一只黑黑的小蚂蚁趴在花芯里睡觉,路过的小姑娘采下这朵花,随手夹进了一本陈旧的书本里,小蚂蚁当然也进了书本里,被夹成了一只扁扁的蚂蚁 。小蚂蚁每天在书本里跑来跑去,第一天小蚂蚁住在第100页,第二天就跑到了第50页,第三天又跑到第200页…… “它们”每天编出一个个精彩有趣的小故事 。有一天,小姑娘翻开这本陈旧的书来看,啊!这本她原来看厌的旧书,写着她从来没有看过的新故事,她一口气读完了这个新故事 。第二天,小姑娘又忍不住又打开书来看,她更加惊奇了,她看到的又是一个和昨天不一样的新故事……从此以后,小姑娘再也没有买过新故事书了 。