《谈读书》教学反思写法怎么样？( 五 )

在授课过程中能较好地把握教学目标，围绕教学重点，突破教学难点，并通过层次清楚的板书来帮助学生理解文章思路以及明确文章的论证方法，完成了教学任务。
在课堂上能引导学生理解文章，品析语言，总结收获，通过拓展延伸这一环节让学生接触课外的知识，从中找话题谈看法，让学生学以致用，锻炼自己的思维能力和口头表达能力。
改进措施：
1、在整体感知环节设计几个问题让学生自主学习，通过多媒体课件展示提纲图来理清文章思路与结构，巩固学生对文章的理解。在品析语言时注意适时指导学生如何朗读，通过朗读来加深对句子的理解，感受作者的精辟见解。
2、应该设计现实问题让学生加以讨论，如“新读书无用论在社会上广为流传，如XX的父亲说：‘我没有读过书，但在家具厂打工，一月轻松也能挣个三、四千，大学生工资才一、两千，还没我高呢，读书有什么用？’谈谈你对此的看法”利用课堂的讨论来加深认识，获得启迪。