杭州二中树兰实验学校怎么样怎么写？( 三 )

三、本学期德育的主要工作
1.中学两个年级继续进行德育课程化的实验与研究，初一年级的教育主题为“激发成长意识，规范文明行为”，初二年级的教育主题为“培养合作意识，共同健康成长”，围绕这两个主题，举行主题班会。
2.建立德育工作的所必须的规章制度，并不断完善。
3.举办初一年级新生入学训练营，帮助学生初步建立生活秩序和学习秩序。
4.利用每周的升旗仪式，对学生进行爱国主义、集体主义、热爱科学等教育。
5.根据各个时期的教育主题，以报告会的形式，对学生进行了法制教育、行为习惯的养成教育、学习方法指导、与同学合作方法的指导等。
6.结合重大节日、纪念日，对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼貌教育。
7.进行学生会改选，开展少先队活动。做好学生干部队伍建设，发挥学生会、少先队在学校工作中的作用，逐步形式学生的自我管理、自我教育的机制。加强学校广播站的建设。
8.以创建“达标班级”、“优秀班级”、“文明班级”、“模范班级”活动为抓手，深入开展班集体的建设。在班级建设过程中提倡特色班级的建立。
9．完善以班主任为核心的班级协作制度。形成班主任对班级管理负责，副班主任协助班主任管理，任课教师参与管理的格局。建立班主任例会制度和培训制度，组织班主任学习教育理论，沟通信息，交流经验，不断提高班主任的工作能力和业务水平。做好生活指导教师的队伍建设，通过培训提高生活指导教师的工作能力。
10.利用书信、家校联系单、电话联系、家访、家长会、网络联络等方式，加强学校和家长的沟通，取得家长对学校教育教学工作的支持。
11 继续开展青春期教育和心理健康教育。发挥学校心理辅导室功能，加强对学生的心理指导。
12.加强安全教育，提高师生安全意识和自护自救技能。执行学校创建“平安校园”的有关规定。
13.做好秋游活动的安排，组织好学生秋假的活动。
四．进行德育课程化的具体措施
（1）整体构建德育课程的目标内容体系
中学德育，是把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯，遵纪守法的公民。整体构建德育内容体系应依据总目标，全体教师应从广义上认识德育，确定德育内容由政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育五项要素构成。德育内容五项要素各有自己的特定内涵，但又互相联系，互相渗透，互为条件，互相制约，构成了德育统一体。其中思想教育是灵魂，政治教育是方向，道德教育是核心，法纪教育是保障，心理教育是基础。学校德育内容的整体性，不仅指五要素横向结构的整体性，还包括五要素在年级与学段纵向衔接中体现出来的整体性。整体构建德育内容体系就是以五项要素为纬，以各项要素质的不同层次为经，依据不同年龄阶段学生的身心特点、知识水平和品德形成发展规律，由浅入深，由低到高，由具体到抽象，由感性到理性，横向贯通、纵向衔接、分层递进、螺旋上升。