盘古开天地教学设计(30)

7、此时，你想对盘古说什么？生答。我们要盘古学习遇到困难，永不放弃，要坚持不懈，
做一个顶天立地的英雄，把顶天立地端端正正的写在盘古身边。
8、就这样不知过了多少年，天和地逐渐分开了，盘古也累得倒下去了。盘古倒下去后，会
发生什么是呢，默读课文
第四段，然后找出概括这段的那句话。你们找了吗，来一起读。生齐读。是啊，后面的句子都是围绕
第一句话来写的，我们可以说这句话是这段话的中心句，聪明的孩子，会读书的孩子还会把这句话，这段话读成一个词，谁会？
9、到底盘古倒下后，会发生怎样的变化呢、请同学们同桌合作学习，一位同学读盘古的身
体部分，另一位同学读盘古发生的变化。师：盘古身上发生了哪些变化？生答。
10、是啊，盘古身上发生了那么多的变化，其实每一个变化就是一副美丽的画面，听老
师读，你们闭眼想象。生答。带着这种画面读一读这一个变化，边度边想象这种变化。生读。齐读。
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1、读书就要这样，边读边想象画面，而且把你想象的画面通过读展现给大家。请同学
们按照老师的方法选择你最喜欢的变化美美的读读。谁来把你想象的画面通过读展现在大家的面前。通过他的朗读你看到了什么？
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2、作者用上了好多很好的短语如辽阔的大地。同学们把其他优美的短语画出来。生齐
读。正因为作者用上了这么优美的短语，优美的语句才让我们能够想象到这神奇的变化和美丽的宇宙，我们再来读读这些短语。生读。我们再写作的时候，也要这样，用上这些优美的短语，让我们表达的意思更有趣，更生动。
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3、盘古的身上仅仅有这些变化吗？生回答，那盘古还会有哪些变化呢？请放飞你们的
想象。用盘古的____变成了_____的______的句式来说一说。生答。说的真好，那能不能把省略号去掉吗？是带读。你又想对盘古说什么？师：没有盘古就没有人类，我们有太多的话想对她说，请让我么化作一句：最后一句话。生齐读。孩子们就让我们记住这美丽的神话：盘古开天地。
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【教学目标】
1、认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
3、体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。