《月球之谜》教学设计(16)


二、初读课文 , 整体感知
1、请小朋友用自己喜欢的方式认真读读课文 , 遇到难读句子多读几次 。
2、刚才老师巡视了一下 , 有的同学在句子旁边打上问题泡泡 , 还有的小朋友举手向老师提出课文中遇到的疑惑 , 真会读书 。
3、现在老师看看这些词语掌握得怎样了:
奥秘、努力、荒漠、细菌、水藻、一项研究、估计
⑴ 自由读 , 指名读 。
⑵ 你对哪个词的理解有困惑?“荒漠”从字面上猜猜就是荒凉的沙漠 , 待会儿在课文中进一步深入去理解 。看图理解“水藻”:生长在水里的澡类植物 , 如:水绵、谒澡植物等 。
过渡:这一次读书我们又学会了这么多的新词 , 你们真了不起 。
⑴ 现在请同学们用心地再一次去读课文 , 边读边划出课文提到了月球的哪些谜?
⑵ 随交流出示:
月球是从哪儿来的? 上面有些什么东西?它跟地球一样吗?
读出了困惑的语气 , 你好象在对着月亮发问呢?这是人们站在地球上产生的月球之谜 。
难道这些尘土有杀菌的本领吗?
难道月球比地球的年龄还大?
或者是月球的火山活动比地球还早?
指导朗读 , 这是人们登上月球后产生的谜 。
三、板块一
自主学习月球世界 。
这六个谜中 , 哪个谜已经解决了 , 找出课文的句子读一读 。
出示:第一眼看到的是十分奇异的景色:这里的天空黑沉沉的 , 表面却洒满灿烂的阳光 。月球上满是尘土、岩石和环行山 , 没有水 , 没有任何生命 。月球是一片荒漠 。
1、自由读 , 月球给你什么感觉?
(奇异、没有生命的世界、荒凉等 。)你能读出你的感受吗?
2、谁能联系课文的句子说说荒漠是什么意思?是呀 , 谁能读出月球带给我们的感觉 。“满是、任何”读得好 。《月球之谜》教学设计 相关内容:一面五星红旗 教案《小摄影师》教学设计《科利亚的木匣》教学设计太阳教学实录公开课教案《给予树》第二课时《饮湖上初晴后雨》教学设计古诗两首《语文园地二》教学设计 (三年级上人教版)查看更多>> 小学三年级语文教案
3、指名读 。点击荒漠图 。请看图 , 能把你感受到的再一次读给大家听吗?读到这里 , 有什么疑问吗?这也是一个谜 , 这又是一个谜 , 这还是一个谜 。通过朗读课文句子 , 你们又产生了许多月球之谜 , 多好的读书方法!
4、(荒漠的月球上 , 阳光是怎么来的?)谁能解决这个问题?