心理健康教学工作总结( 五 )
1.心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导 。
会学习的人轻松愉快富有成效 。进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要 。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学生学习疲劳,减缓学生考试心理压力等 。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导 。
2.课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用 。
通过教学中的创造性教育,发展学生的求同思维和求异思维,注重激发学生的探索欲望,培养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力;通过心理健康教育,培养学生的心理品质;通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美观 。
3.以发展学生个性、尊重学生为基础 。
建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系 , 营造创造教育氛围,创设创造性人格形成的有益的外部环境,促进学生创造性心理品质的形成和发展;组织创造性实践活动,通过组织主题活动、校外社会实践活动,为学生提供参加创造性活动的机会,发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造性人格品质 。心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理氛围 。
4.营造良好的文化氛围 。
努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围,通过组织参加艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等,营造发展个性、师生平等的创造教育氛围,教育学生敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战,激发学生的`创造意识,培养学生的创造心理 。
在学校与社会结合方面,通过与家长及时的沟通 , 随时了解学生思想动态 , 取得家长的有效配合 。
总之 , 只要教师要真正融入学生当中 , 成为他们的知己 , 在师生和谐的互动中 , 正确引导、矫治学生的不良倾向 , 最终会解决学生的心理健康问题 , 把心理健康教育真正落到实处 , 这也就达到了心理健康课开设目的了 。
心理健康教学工作总结
这一学期本人围绕学校的工作计划来展本学期心理健康教育的工作 , 开展基础教育课程改革 , 开发校本课程 , 完善心理健康教育工作 , 提高学生的心理素质 , 现在就一学期的工作进行总结 。
一、心理健康教育课程建设
根据教育部《基础教育课程改革纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》的文件精神开发校本课程 。在没有教材的情况 , 自行设计课程 , 编写教案 。我校心理健康教育活动课在以往开展的基础上 , 对该课程积累了一定的经验 , 课程以活动课为主 。
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