幼儿园的教学设计怎么写?( 二 )
幼儿用“数字与筹码”操作:在1-10的数字下,2个2个地摆放筹码,将结果记录下来,并说出13579是单数,246810是双数 。
3、分组活动 。
第一组:在桌面上先摆好数字卡1-10,并在下面放上雪花片 。两两排列,观察比较,说出哪几个数是双数,哪几个数是单数,为什么?
第二组:在印有不同数量物品的图片上2个2个地圈数,写出总数,并说出是单数还是双数 。
第三组:做涂色练习 。图片上有20以内不同数量的物体,先点数再为单数双数分别填上不同颜色 。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的 。
第四组:2名幼儿操作“数字与筹码”,摆20以内的单数和双数,单数摆在左边,双数摆在右边,再在傍边摆上相应的数字卡片 。
4、游戏活动 。
①游戏“手拉手” 。将幼儿任意分成几组,随意站在一起,教师发出口令,两组幼儿迅速2人一对手拉手,并迅速报告各组人数是单数还是双数,看哪一组站得快,报得对 。
②游戏“捡豆豆” 。幼儿任意从盒中抓一把豆豆,2个2个地放入小碗,看看是几颗,是单数还是双数 。
5、 交流小结,收拾学具 。
教师报数,说出1、3、5、7、9这几个单数时,幼儿拍手(是几就派几下),说出2、4、6、8、10这几个双数时,幼儿跺脚,(是几就跺几下),进一步巩固幼儿对单数和双数的认识 。引导幼儿收拾学具 。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
完成《操作册》、《作业纸》
幼儿园的教学设计怎么写?
活动目标
学习自己穿脱棉背心和叠棉背心 。
活动准备
铃鼓、小桌子、棉背心 。
活动过程
1.老师向幼儿提出问题:今天外面非常冷,小朋友想出去玩怎么办?幼儿回答:"穿棉背心 。"
2.老师又问:"你们会穿吗?"老师把棉背心拿到幼儿面前,请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的 。老师帮助找一找 。幼儿都找到自己的棉背心,跟着老师学穿背心 。
3.交代顺序:幼儿先找到背心领子双手拿好,双手举起甩过头顶,双手落在双肩上,别松手,一只小手轻轻伸进洞洞里(袖口),然后伸进小洞洞的手拿着另一边让一只小手也伸进洞沿里,两只胳膊就穿好了,老师巡视个别帮助 。
4.幼儿穿好背心后到户外活动 。
延伸户外活动后,引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心,放在小柜子上 。
活动结束:
小朋友一起听音乐,吃点心 。
幼儿园的教学设计怎么写?
活动目标:
1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣 。
2、练习添画蝌蚪的尾巴 。
3、认识黑色,巩固棉签画的方法 。
活动准备:
知识经验:幼儿有画棉签画的经验 。
物质材料:黑色颜料、棉签、小毛巾等 。画好蝌蚪身体的画纸,小蝌蚪的图片
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