胡说歌教案( 三 )


2、幼儿用书:《胡说歌》 。
3、投影仪 。
【活动过程】
一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》,感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格 。
师:小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事,逗大家开心 。你看,他今天和平常有什么不一样吗?
二、幼儿跟着教师一起学说歌词 。
1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中,发现语气词“哎呀”及动作的提示作用 。
2、幼儿根据教师动作提示由慢到快的说歌词 。
三、初步学唱歌曲 。
1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》 。
2、幼儿在游戏情境中学唱歌曲 。
3、幼儿继续学唱歌曲 。
四、替换部分歌词,进一步学唱歌曲 。
1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲 。
2、教师将袜子套在鼻子上,引导幼儿先说歌词再练唱 。
3、让个别幼儿扮小丑操作袜子,进一步引导幼儿先说歌词再练唱 。
五、进一步替换、创编新歌词,风趣地进行表演唱 。
1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式,如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等,启发幼儿仿编歌词唱歌 。
2、教师请有创意的幼儿带领大家练习并享受新创作的作品 。
六、教师引导幼儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来不合理的着装 。
师:袜子一定要穿脚上吗?手套一定要套手上吗?说不定套在其它地暖放不仅滑稽还漂亮呢 。小朋友自己来做设计师,重新打扮一下自己,举行一个特别时装展示吧 。
【活动延伸】
区角活动:在美工区,提供干净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料,设计制作时装 。

胡说歌教案


活动目标:
1、学唱《胡说歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴 。
2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情,仿编歌词 。
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱 。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力 。
活动准备:
小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副
活动过程:
一、感受歌曲韵律,产生学习的愿望和兴趣 。
出示小丑画:这是谁?他哪最滑稽?为什么?
教师有节奏的念歌词,幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑 。
二、学唱歌曲 。
教师完整示范唱一遍 。提问:小朋友,你听到了什么?本,文来源:大;考.吧幼;师网(你把袜子套在耳朵上,哎呀、哎!)老师在什么地方说"哎呀"?在哪里说"哎"的?(幼儿可能说的不完整)--听老师再唱一遍:让幼儿认真倾听,知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,让幼儿能注意老师的手势,手一出是"哎呀",手一指是"你" 。
看老师手势学唱歌曲,引导并唱出滑稽、好笑的意蕴 。